Печатные тесты по обществознанию.

Пособие включает тесты по обществознанию и соответствует содержанию и структуре учебника «Обществознание» под редакцией Л.Н. Боголюбова и др. (издательство «Просвещение») для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Каждый тест состоит из трех частей, задания составлены по типу заданий Единого государственного экзамена. Тесты можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, а также при подготовке к Единому государственному экзамену.

Примеры.
Отметьте признаки, относящиеся к понятию «социальная группа». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) устойчивая совокупность людей
2) выполняет конкретные общественные функции
3) строится на основе определенных идеальных норм и правил поведения
4) не имеет определенных стандартов поведения

Отметьте признаки, характерные для всех видов социальных норм. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) представляют собой правила поведения общего характера
2) обладают той или иной степенью обязательности
3) их исполнение обеспечивается и охраняется государством
4) направлены на упорядочение общественных отношений

Во второй половине XIX века герой романа И.О. Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров утверждал: «Природа - не храм, а мастерская, и человек в ней работник». Сформулируйте отношение к данному высказыванию с позиции человека 50-60-х годов XX века и современного человека начала XXI века.

Содержание
Предисловие 5
Тема 1. Общество 6
Тест 1. Что такое общество 6
Тест 2. Общество как сложная динамичная система 10
Тема 2. Человек 14
Тест 3. Природа человека 14
Тест 4. Человек как духовное существо 19
Тест 5. Деятельность - способ существования людей 23
Тест 6. Познание и знание 29
Тест 7. Человек в системе социальных связей 34
Тема 3. Духовная культура 39
Тест 8. Культура и духовная жизнь общества 39
Тест 9. Наука. Образование 44
Тест 10. Мораль. Религия 48
Тест 11. Искусство и духовная жизнь 53
Тема 4. Экономика 58
Тест 12. Роль экономики в жизни общества 58
Тест 13. Экономическая культура 63
Тема 5. Социальная сфера 68
Тест 14. Социальная структура общества 68
Тест 15. Социальные взаимодействия 73
Тест 16. Социальные нормы и отклоняющееся поведение 78
Тест 17. Нации и межнациональные отношения 83
Тест 18. Семья и быт 89
Тест 19. Социальное развитие и молодежь 93
Тема 6. Политическая сфера 99
Тест20. Политикан власть 99
Тест 21. Политическая система 104
Тест 22. Гражданское общество и правовое государство 108
Тест 23. Демократические выборы и политические партии 112
Тест 24. Участие гражданина в политической жизни 116
Тема 7. Право как особая система норм 122
Тест 25. Право в системе социальных норм 122
Тест 26. Источники права 126
Тест 27. Правоотношения и правонарушения 131
Тест 28. Современное российское законодательство 136
Тест 29. Предпосылки правомерного поведения 141
Тест 30. Общество в развитии 146
Ответы 150.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Тесты по обществознанию, 10 класс, Краюшкина С.В., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать файл № 1 - pdf
Скачать файл № 2 - djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.

Итоговый тест

по обществознанию

За курс 10 класса

(2016-2017 уч.г.)

Часть А Учащийся: __________________

А1. Способность и возможность оказывать определенное воздействие на деятельность, поведение людей:

1) политика; 3) власть;

2) политическая власть; 4) диктатура.

А2. Совокупность политических институтов, общественных структур, норм, ценностей, а также их взаимодействий, в которых реализуется политическая власть и осуществляется политическое влияние – это:

1) политический режим;

2) политическая система;

3) государство.

А3. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политические партии принимают законы страны.

Б. Политические партии предлагают решения социально-экономических вопросов.

А4. Политическая партия – это:

1) добровольный союз на идеологической основе, направленный на завоевание либо участие во власти на государственном уровне;

2) непрерывно действующая организация, существующая как на национальном, так и на местном уровнях, нацеленная на получение и отправление власти и стремящаяся с этой целью к народной поддержке;

3) общественное движение.

А5. К отрицательным последствиям процесса глобализации можно отнести:

1) углубление международного разделения труда;

2) распространение технических достижений;

3) ослабление национальных культур;

4) расширение международного сотрудничества.

А6. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением:

1) глобализации; 3) информатизации;

2) модернизации; 4) демократизации.

А7. Верны ли следующие суждения о правовом государстве?

А. В правовом государстве право выше власти.

Б. В правовом государстве суд стоит выше других ветвей власти.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А8. В структуру политической системы входят:

1) политические отношения и политические организации;

2) политические отношения, политические организации и политические нормы;

3) политические отношения, политические организации, политические нормы, политические идеи, взгляды и политическая культура.

А9. Гражданин К. решил подарить автомобиль своему сыну. Чтобы оформить соответствующие документы, он должен обратиться…

1) …в прокуратуру; 3) …в суд;

2) …в нотариат; 4) …в адвокатуру.

А10. Высшей юридической силой в нашей стране обладает…

1) …указ президента;

2) …федеральный закон;

3) …Конституция;

4) …постановление правительства.

А11. Какая отрасль права регулирует имущественные отношения граждан?

1) гражданское; 3) трудовое;

2) административное; 4) конституционное.

А12. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему», – писал немецкий гуманист прошлого. О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки?

1) организация совместного досуга;

2) укрепление родственных связей;

3) совместное ведение домашнего хозяйства;

4) воспитание детей.

А13. В стране М. правительство формируется на основе результатов парламентских выборов. При этом существует должность президента, который избирается парламентом. Какая форма правления представлена в стране М.?

1) конституционная республика; 3) парламентская республика;

2) президентская республика; 4) ограниченная монархия.

А14. Верны ли суждения об уровне жизни?

А. Уровень жизни в стране возрастет, если прирост реального валового национального продукта будет выше, чем прирост населения.

Б. Уровень жизни в стране непременно возрастет, если распределение осуществляется централизованно.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А15. К формальным позитивным санкциям относят...

1) доброжелательное расположение;

2) государственные награды;

3) лестные отзывы коллег;

4) дружеское признание лучших качеств.

А16. Что из перечисленного характеризует религию?

1) достоверно прогнозирует последствия социальных действий;

3) связана с верой в наличие сверхъестественного;

4) способствует созданию новых отраслей производства.

А17. Демократический режим, в отличие от авторитарного, характеризуется...

1) …милитаризацией общественной жизни;

2) …политическим плюрализмом;

3) …всесторонним контролем над жизнью общества;

4) …верховенством исполнительной власти.

А18. Какое действие является примером нарушения демократической процедуры голосования?

2) проведение предвыборной агитации в день голосования;

3) привлечение к участию в выборах находящихся под следствием;

А19. Какой институт политической системы обладает суверенитетом?

1) средства массовой информации; 3) государство;

2) политические партии; 4) лоббистские группы.

Часть В

В1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

«(1) Группа ученых во главе с А. Печчеи организовала так называемый Римский клуб – международную неправительственную организацию, цель которой – изучение проблем современного мира. (2) Обострение глобальных проблем свидетельствует, по мнению ряда специалистов, о кризисе современной цивилизации. (3) Другие же считают, что попытки разрешить глобальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (4) В работе Римского клуба принимают участие специалисты из разных стран».

Определите, какие положения текста носят:

А. фактический характер.

Б. характер оценочных суждений.

В2. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«_____________(1) современные ученые называют процесс формирования единого человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы ___________(2), внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом устройстве, распространяется ______________(3). Глобализация – ______________(4) процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие современного человечества. С одной стороны, происходит становление _______________(5) общества, с другой – обостряются экономические разногласия стран Запада со странами «третьего мира», обостряется проблема ______________(6)».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова даны в именительном падеже единственного числа. Слов в списке больше, чем вам необходимо.

А. диалог культур.

Б. разделение труда.

В. Общество.

Г. Глобализация.

Д. противоречивый.

Е. массовая культура.

Ж. сельское хозяйство.

З. информационное.

И.компьютер.

В3. Установите соответствие между подсистемами общества и социальными ситуациями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Социальные ситуации

А. Организация предпраздничной торговли.

Б. проведение референдума о доверии президенту.

В. принятие закона об общественных организациях.

Г. написание приключенческого романа.

Д. производство товаров массового спроса.

Е. проведение научного исследования.

Подсистемы общества

1) Экономическая.

2) Политическая.

3) Духовная.

В4. Установите соответствие между событиями и связанными с ними видами социальной мобильности: к каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.

События

А. Ученый-историк начал преподавать в университете.

Б. Научный работник получил ученую степень кандидата наук.

В. Офицер получил внеочередное звание.

Г. Девушка-католичка накануне бракосочетания перешла в протестантскую веру.

Виды мобильности

вертикальная.

2) горизонтальная.

В5. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «искусство».

Образность, эмоциональность, фантазия, обоснованность, субъективность.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ: _____________________________________

Ключ к тесту :

А1. 3).

А2. 2).

А3. 2).

А4. 1).

А5. 3).

А6. 1).

А7. 1).

А8. 3).

А9. 2).

А10. 3).

А11. 1).

А12. 4).

А13. 3).

А14. 1).

А15. 2).

А16. 3).

А17. 2).

А18. 2).

А19. 3).

В1. 1) – А; 2) – Б; 3) – Б; 4) –А.

В2. ГБЕДЗА.

В3. 1) – А, Д; 2) – Б, В; 3) – Г, Е.

В4. А – 1); Б – 2); В –1); Г – 2).

В5 – обоснованность.

КРИТЕРИИ

оценивания итогового теста

Максимальный балл за всю работу – 40.

НАЧИСЛЕНИЕ БАЛЛОВ:

1 балл – за вопросы А1 - А19, В5;

4 балла – за вопросы В1, В4;

6 баллов – за вопросы В2, В6.

Отметка «5» - 36-40 верных ответов;

Отметка «4» - 28-35верных ответов;

Отметка «3» - 20-27верных ответов;

Отметка «2» - менее 20верных ответов.

Контрольный срез для 10-11 классов

В процессе развития общество: А) обособилось от природы, но осталось неразрывно связанным с ней;

Б) обособилось от природы и стало независимо от нее;

В) осталось частью природы;

Г) перестало оказывать влияние на природу.

2. Деятельность законодательных органов власти относится к:

А) духовной сфере жизни общества;

Б) экономической сфере жизни общества;

В) политической сфере жизни общества;

Г) социальной сфере жизни общества.

А) суждение; Б) наблюдение;

В) ощущение; Г) умозаключение

4. Положение человека в обществе – это:

А) социальный статус; Б) социальная роль;

В) социальная мобильность; Г) социальная адаптация.

5. Одним из основных признаков правового государства является:

А) публичная власть;

Б) система государственных законов;

В) система правоохранительных органов;

Г) разделение властей.

6. Отличительной особенностью элитарной культуры является:

А) сложность содержания;

Г) ориентация на широкую публику.

7. К отраслям частного права относится:

А) гражданское; Б) уголовное;

В) административное; Г) конституционное.

8. Высшим представительным органом РФ является:

А) Федеральное Собрание; Б) правительство;

В) Верховный Суд; Г) Президент.

9 . Отклоняющееся поведение – это:

А) любые изменения в жизни человека;

Б) перемещение человека в пределах своей группы;

В) несоблюдение принятых в обществе норм;

Г) изменение социального статуса человека.

10.

А) систему налогообложения;

Б) централизованное установление цен;

В) директивное планирование производства товаров;

Г) снабжение населения товарами

11. Верны ли следующие суждения?

12. Верны ли следующие суждения?

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

13.

Типы обществ : :

традиционное А) промышленный переворот;

3) постиндустриальное В) сословный характер социальной стратификации.

16.

г) общедоступность;

е) анонимность.

17. Вставьте пропущенное слово:

18.

19. Весь исторический путь человечества К. Маркс разделил на пять общественно- экономических

формаций. Запишите их в последовательном порядке в виде «лестницы».

20.

21 . Какое слово пропущено в схеме?

22.

« проблемы, затрагивающие интересы всего человечества, особенно ярко проявились во второй половине XX в. в условиях научно-технической революции и возрастания угрозы ядерной катастрофы».

23. Установите соответствие между областями культуры и их признаками; к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Признаки Область

культуры

исполнение обрядов А) мораль

убежденность в существовании Б) религия высшей силы

нацеленность на идеальные отношения между людьми

отсутствие специальных учреждений, утверждающих нормы и контролирующих их исполнение

представления, основывающиеся на вере

24 . Найдите в приведенном ниже списке факты экономической жизни общества. Обведите цифры, под которыми они указаны.

проведение научной конференции

изучение экономической теории в вузе

разработка статей государственного бюджета

участие в антивоенном митинге

использование новой технологии в производстве

Тесные (1) с особой остротой ставят вопрос о соблюдении определенных (2). Превращение этих требований в личные правила, принятие их человеком как непременное условие отношения к окружающим и есть нравственный _________________ (3). Семья в первую очередь влияет на воспитание детей. Общество в лице ___________ (4) берет на себя защиту семьи, материнства и детства, а от родителей требует исполнения их обязанностей. Каждый ребенок с момента рождения имеет гарантированное государством право на заботу и внимание взрослых. Хотя семья - дело сугубо личное, но государству небезразлично, в каких условиях формируются его граждане,
оно, предоставляя (5), одновременно определяет их долг - заботиться о своих детях, создавать необходимые условия для их полноценного развития.

нравственные требования

гражданские права

государство

семейные связи

Федеральное собрание

родительские права

26 . Назовите пять признаков демократического государства.

27 .Приведите три примера правоотношений, регулируемых нормами гражданского права.

28. Составное задание. Прочитайте текст и выполните задания.

О всевластии большинства в Соединенных Штатах Америки и о его последствиях

Основой демократических форм правления является безраздельная власть большинства, так как, кроме нее, в демократических государствах нет ничего постоянного. <...> Из всех видов политической власти законодательная власть лучше всего подчиняется воле большинства. По воле американцев ее представители избираются непосредственно народом и на очень короткий срок. Это принуждает их выражать не только основополагающие взгляды своих избирателей, но также их преходящие страсти. Членами обеих палат могут стать представители одних и тех же классов, процедура их избрания одинакова. В связи с этим законодательный корпус подвержен таким же быстрым и неотвратимым изменениям, как и одна отдельно взятая ассамблея. Придав законодательной власти такую структуру, американцы отдали в ее руки почти все функции управления. <...> Представителям исполнительной власти закон не обеспечивал ни стабильности, ни независимости, он полностью подчинял их капризам законодателей. Во многих штатах формирование судебной власти также отдавалось на волю большинства, поскольку она избиралась, и во всех штатах судебная власть зависела от законодательной: народные представители имели право ежегодно назначать зарплату судьям. <...> В Соединенных Штатах все больше и больше распространяется обыкновение, которое в конце концов может свести на нет возможности представительной формы правления. Очень

часто избиратели, выбирая депутата, намечают ему план действий и дают некоторые конкретные поручения, которые он обязан выполнить.

Алексис де Токвиль

Г. Сформулируйте любые три принципа политической власти, которая охарактеризована в тексте.

1. Характерной чертой эволюционных процессов в общественной жизни является:

А) скачкообразность перемен;

Б) революционный характер изменений;

В) постепенность процессов;

Г) необратимость процессов.

2. Человек от животного отличается тем, что он:

А) имеет природные инстинкты;

Б) обладает большим размером мозга;

В) не зависит от природных условий;

Г) обладает членораздельной речью.

3 . К формам чувственного познания относится:

А) суждение; Б) наблюдение;

В) ощущение; Г) умозаключение

4. Общепринятое средство платежа, которое потребитель может обменивать на любые товары и услуги, - это:

А) дисконтная карта; Б) товарный чек;

В) деньги; Г) облигация.

5. Что из перечисленного относится к природным ресурсам:

А) сырье, не включенное в производство;

Б) действующие на производстве машины;

В) квалифицированная рабочая сила;

Г) топливо, стоящее на подъездных путях.

6. Отличие познавательной деятельности ученого от познавательной деятельности школьника состоит в том, что ученый:

А) использует эксперимент; В) развивает свои интеллектуальные возможности;

Б) подходит к работе творчески; Г) добывает знание, новое для всего человечества.

7. Наиболее полное значение понятия «гуманизация образования» - это

А) демократическое самоуправление в школе;

Б) обязательное среднее образование;

В) учет потребностей и интересов учащихся;

Г) бесплатное обучение в любых образовательных учреждениях.

9 . Право как социальный регулятор обладает следующим особенным признаком:

А) соответствует общепринятым представлениям о добре и зле;

Б) является воплощением идеала справедливости;

В) характеризуется особым порядком разработки и принятия;

Г) обеспечивается силой общественного мнения.

10.

В) деятельная; Г) гуманная.

11. Верны ли следующие суждения?

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения? Уголовная ответственность наступает за:

А. Хулиганство Б. Мелкое хулиганство.

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

13.

1) Индивид А) Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий

2) Индивидуальность природу, общество и самого себя;

3) Личность Б) Отдельно взятый представитель всего человеческого рода

В) Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств

14 . Запишите слова пропущенные в следующей фразе: «Человек - существо не только _________________, но и _________________. Это и определяет необходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».

15 . Распределите перечисленные ниже позиции в две группы следующим образом: 1 гр. – должны характеризовать мажоритарную (одномандатную) систему выборов, 2 гр. – пропорциональную избирательную систему. Буквы в каждой группе запишите в алфавитном порядке следования.

Б) победителем считается тот кандитат, который набрал большее по сравнению с соперниками число голосов;

В) распределение мест между партиями в парламене осуществляется пропорционально числу поданных за каждую из них голосов;

I гр. - ……………; II гр. - ………….

16. Запишите слово пропущенное в схеме:

« Система образования в Российской Федерации».

Дошкольные образовательные

учреждения

Общеобразователь-ные учреждения

Средние специальные

учебные учреждения

(училища, техникумы,

колледжи)

………………

заведения

17. Вставьте пропущенное слово: Многие ученые считают ____________ типом этноса, сформировавшимся в условиях капитализма .

18.

19. Назовите основные социальные роли, являющиеся наиболее типичными для большинства людей (выполнить схемой)

20. Выполните схему «Сферы жизни общества».

21. Заполните пробел в схеме.

22.

«Цель - получение знаний о реальном мире, в котором живет человечество».

23 . Установите соответствие между факторами производства и их примерами; к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Примеры Факторы

производства

подъемный кран А) земля

лес Б) капитал

пашня В) труд

здание завода

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

24 . Найдите в приведенном ниже списке основные направления социальной политики. Обведите цифры, под которыми они указаны.

выплата государственных пенсий и социальных пособий

охрана природных ресурсов

воспитание подрастающего поколения в духе официальной идеологии

создание службы занятости населения

управление государственными предприятиями

установление гарантированного минимума заработной платы

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25 .

В (1) обществе партии должны бороться за власть легальными парламентскими методами. Предполагается, что между ними должно устанавливаться согласие относительно того, какие средства борьбы могут быть использованы, а какие недопустимы. Партия, находящаяся у ______________ (2), следуя общепринятым нормам, предпочитает отказываться от применения к соперникам способов насилия и подавления, признает право других.___________ (3) отстаивать свои экономические и политические программы. В случае потери поддержки ________________ (4) на очередных выборах правящая партия мирным путем передает власть партии, набравшей большинство голосов, и переходит в ________________ (5).

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пробел.

избиратели

демократическое

оппозиция

политика

Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

26 .Назовите две черты, отличающие конституцию от всех других законов.

27 .В чем может проявляться социальная природа человека? Приведите три примера.

28.

Можно заметить некоторую условность отнесения проблем к разряду «глобальных». Действительно, в чем состоит критерий (основание) «глобальности»? Если вдуматься, дело не только в том, что есть вопросы, постоянно волнующие человечество во всех концах планеты («глобуса»), таких вопросов множество, но далеко не все из них принято называть глобальными. К последним, пожалуй, относят... такие, к решению которых требуется приступать безотлагательно и от решения которых зависит судьба человечества... К таковым относится проблема предотвращения мировой войны и экологическая проблема...

Некоторые другие угрозы могут казаться кому-то не столь уж острыми и не требующими безотлагательного принятия мер. Например, угроза истощения земных ресурсов (минерально-сырьевой кризис), материальный и культурный разрыв между развитыми и развивающимися странами, проблема роста населения Земли («демографический взрыв») и др. Но это довольно опасное заблуждение, напоминающее наивное неведение тех, кто сразу после Чернобыльской катастрофы ничего не заметил, не почувствовал и почти ничего не понял. Ведь в зараженной, смертельно опасной для человека местности по видимости все оставалось, как и прежде. Как в природе, так и в обществе есть процессы, которые не видны, не заметны для невежественного, не вооруженного наукой глаза. И когда, достигнув критической стадии, они оказываются уже доступными для зрения и ума профана, то предпринимать эффективные меры по избежанию опасности уже поздно. «Точка возврата» уже пройдена, произошли необратимые изменения. Таковы по своему характеру и некоторые глобальные проблемы. Их не все замечают в качестве актуальных, злободневных, « глобальных ».

М. Р. Радовель

А. Какие два критерия выделения глобальных проблем предложил автор?

Б. Какие две очевидные глобальные проблемы в качестве примера называет автор?

1. Человека как личность характеризует:

А) особенности строения тела;

Б) общественная активность;

В) особенности темперамента;

Г) состояние здоровья

2 . К демократическим ценностям относится:

А) национализм; Б) милитаризм;

В) монополизм; Г) плюрализм

3 . Новым видом денежных расчетов в современной России является:

А) бартерная сделка; Б) оплата с помощью векселя;

В) платеж при помощи кредитной карты; Г) платеж наличными;

4. Направлением политики государства является политика:

А) демографическая; Б) творческая;

В) деятельная; Г) гуманная.

5. Дефицит государственного бюджета – это:

А) уменьшение налоговых поступлений;

Б) превышение расходов над доходами;

В) увеличение государственного долга;

Г) сокращение финансирования социальных программ.

6. Результатом чувственного познания в отличие от рационального является:

А) обобщенное суждение о предмете; В) понятие о предмете;

Б) конкретный образ предмета; Г) объяснение причин изменения предмета.

7. И религиозному, и научному знанию свойственно то, что они:

А) носят объективный характер;

Б) предполагают доказательства;

В) могут передаваться из поколения в поколение;

Г) необходимы человеку для рациональной деятельности.

8. Природа:

А) является частью общества;

Б) определяет развитие общества;

В) оказывает влияние на общество;

Г) не зависит от общества.

9 . На каких предприятиях выдаются дивиденды:

А) на государственных; Б) на частных (индивидуальных);

В) на акционерных; Г) на муниципальных.

10. Какая из перечисленных наук изучает властные отношения в обществе:

А) социология; Б) политология;

В) правоведение; Г) этика.

11. Верны ли следующие суждения? Человека от животного отличает способность:

А. Создавать социокультурную среду.

Б. Трудиться сообща.

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения?

А. Каждый предмет материальной культуры – это результат работы не только «исполняющей руки», но и «мыслящей головы».

Б. Каждый продукт духовной культуры может существовать лишь в материальной форме.

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

13. Установите соответствие: к каждому понятию первого столбца подберите соответствующее определение из второго. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.

1) Что производить? А) определение круга потребителей, пользующихся товарами и

2) Как производить? услугами;

3) Для кого производить? Б) определение товаров и услуг, предлагаемых потребителю;

В) определение способов получения необходимого результата.

14 . Запишите слова пропущенные в следующей фразе: «В условиях демократического правового государства для того, чтобы исключить концентрацию власти в одних руках, осуществляется принцип _____________________ на ____________, ___________, ________________.

15 . Распределите перечисленное ниже следующим образом: 3 первые позиции должны представлять демографические социальные группы, 3 последующие– этнические социальные

группы. Буквы в каждой тройке записать в алфавитном порядке следования.

1 гр.-…, …, …; 2гр.- …, …, … .

а) мужчины, б) нации, в) племена, г) народности, д) женщины, е) молодежь.

16.

«Структурные элементы политической системы».

Политические

отношения

Политическая культура

Политические

17. Вставьте пропущенное слово: Международный правовой акт, принятый Генеральной Ассамблеей ООН в 1948 г., в котором впервые сформулированы все основные гражданские, политические и социальные права человека, - это _________________________________ .

18. Закончите фразу. Действующая Конституция РФ была принята в _____________г.

19. Заполните схему территориально- государственного устройства

20. Выполните схему «Ступени основных видов деятельности и овладение опытом в ходе жизни человека».

21 . Какое слово пропущено в схеме?

22. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе.

« - это общепринятое средство платежа, которое может обмениваться на любые товары и услуги».

23 . Установите соответствие между основами брака и семьи и их проявлениями; к каждой позиции из первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Проявления Основы брака

достижение брачного возраста Б) правовые

регистрация брака

соблюдение семейных традиций

24. Найдите в приведенном ниже списке признаки, свойственные любому государству. Обведите цифры, под которыми они указаны.

наличие парламента

наличие территории

наличие законов

наличие политической власти

наличие монарха

наличие силовых структур

наличие конституции.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

Существуют две формы вины: умысел и (1).

Если правонарушение совершается умышленно, это значит, что правонарушитель понимает _______________ (2) своих действий и их результатов и желает их наступления либо допускает, что они наступят. Кража является (3) потому, что вор сознательно стремится присвоить чужую вещь. Такой умысел называется прямым. Но может быть и по-другому. Убийство во время драки часто совершается по косвенному умыслу: убийца не стремился причинить смерть противнику, но понимает и допускает, что его удар может быть смертельным. Неосторожность также проявляется двояко. Право нарушитель понимает и предвидит возможную опасность своих действий, но легкомысленно полагает, что сумеет ее избежать. Все знают, что, выходя из дома, нельзя оставлять включенными электронагревательные приборы. Например, многие оставляют их и возвращаются к пепелищу. Эта форма неосторожности называется _____________ (4). В другом случае неосторожности правонарушитель не предвидит вредных последствий своих действий, но обязан их предвидеть. Это - ________________(5).

Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые следует вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.

неосторожность

озорство

вредительство

опасный характер

небрежность

легкомысленность

умышленное преступление

тяжелый проступок

(словосочетание). Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

26 .Укажите любые три существенные отличия человека от животного.

27. Приведите три примера негативного влияния общества на состояние природной среды.

Поколения: различия и преемственность

Понятие «поколение» многозначно. В одном случае оно означает совокупность, когорту сверстников, образующих определенный возрастной слой населения. В другом - имеется в виду ступень происхождения от общего предка - отцы, сыновья, внуки. В третьем случае поколение - современники каких-либо социально-исторических событий или процессов («поколение Великой Отечественной войны»), люди, объединенные общностью исторической судьбы и переживаний, так сказать, духом времени. Иногда этим словом обозначают хронологический период, отрезок времени, в течение которого живет и активно действует реальное или условное поколение...

Родители, старшие обучают и воспитывают младших, приобщают их к унаследованной от прошлого культуре и в дальнейшем передают им это наследие...

В сфере потребительских ориентации, досуга, художественных вкусов, взаимоотношений полов расхождения между старшими и младшими, как правило, значительно больше, нежели в главных социальных ценностях - политических взглядах, мировоззрении. Это объясняется не только разницей в темпе обновления соответствующих сторон бытия - мода изменяется гораздо быстрее, чем иерархия социальных ценностей, но и тем, что они традиционно являются привилегированными областями юношеского самоутверждения. Молодежь всегда хочет отличаться от старших, и легче всего сделать это с помощью внешних аксессуаров. Одна из функций молодежной моды и жаргона, часто шокирующих консервативных «отцов», в том и состоит, что с их помощью подростки и юноши «маркируют», отличают «своих» от «чужих». Скажем, в области музыкальных увлечений (музыка - самое «молодежное» из искусств) уже между 15-17-летними и 20-23-летними существуют большие различия, которых в других сферах культуры и общественной жизни будет меньше...

И. С. Кон

Б. Почему в сфере потребительских ориентации, досуга, художественных вкусов, взаимоотношений полов ценности младшего поколения существенно отличаются от ценностей старших? Назовите две причины, выделенные автором.

В. Опираясь на текст, перечислите четыре значения, в которых может употребляться слово «поколение».

Г. В каком смысле употребляет слово «поколение» автор текста? Приведите два аргумента своего ответа.

Обществом в широком смысле слова называют:

А) совокупность форм объединения людей;

Б) весь окружающий мир;

В) группы, в которых происходит общение;

Г) взаимодействие людей в повседневной жизни.

2. К функциям политических партий в демократическом обществе относится:

А) участие в коммерческой деятельности; Б) контроль личной жизни граждан;

В) создание вооруженных сил; Г) участие в избирательной компании.

3. В обществе с рыночной экономикой государство воздействует на экономическую жизнь через:

А) систему налогообложения; Б) директивное планирование производства товаров;

В) централизованное установление цен; Г) снабжение населения товарами.

4. Создание художественного образа обязательно присутствует в деятельности:

А) кинорежиссера; Б) политика;

В) ученого; Г) преподавателя

5. Деятельность человека отличается от поведения животного тем, что она всегда:

А) неразрывно связана с окружающей средой; Б) является жестко запрограммированной;

В) основывается на осознанном выборе; Г) связана с проявлением эмоций.

6. Культура в широком смысле:

А) уровень технического развития общества; В) уровень образованности населения;

Б) совокупность всех достижений человека; Г) все жанры искусства.

7. Массовая культура:

А) появилась с развитием средств массовой информации;

Б) зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа;

В) сопровождает всю историю человечества

Г) является продуктом тоталитарных обществ с их стремлением к контролю, в том числе и средствами культуры.

8. Государственный бюджет - это:

А) количество денежной массы в стране;

Б) распределение совокупного продукта, созданного в стране;

В) внутренний и внешний долг государства;

Г) распределение доходов и расходов государства на год.

9 . Любое государство характеризуется:

А) наличием собственных силовых структур; Б) многопартийностью;

В) наличием конституции; Г) взаимной ответственностью государства и личности.

10. Соглашение о порядке отношений между работником и работодателем называется:

А) деловым договором; Б) сделкой;

В) коллективным договором; Г) трудовым договором.

11. Верны ли следующие суждения?

А. Человек – предмет изучения всех наук.

Б. Человек – предмет изучения только гуманитарных наук.

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения?

А. Налоги - единственный источник финансирования государственных программ

Б. Налоги – обязательные платежи граждан и хозяйственных организаций, взимаемые в пользу государства.

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

1) Законодательная власть А) защищает право

2) Исполнительная власть Б) создает законы

3) Судебная власть В) реализует принятые решения

14 . Напишите свой ответ. Золотое правило морали гласит: «___________________________».

15 . Распределите перечисленное ниже следующим образом: 3 первые позиции (I) должны представлять социальные группы, 3 последующие (II) – этнические группы. Буквы в каждой тройке записать в алфавитном порядке следования.

I гр.-…, …, …; II гр.- …, …, … .

а) сословия, б) нации, в) классы; г) народности, д) племена, е) касты

16. Запишите слово, пропущенное в схеме:

«Государственная власть РФ».

Президент РФ

Правительство

17. Вставьте пропущенное слово: Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения – это _____________________.

18. Закончите фразу. Современные проблемы, которые представляют угрозу всему человечеству и могут быть преодолены лишь совместными усилиями всех народов, называют ____________________.

19. Заполните схему «Типы экономических систем»

20. Выполните схему «Отрасли российского права».

21. Запишите слово, пропущенное в приведенной схеме.

Признаки государствОбщие и особенные

признаки

законодательная деятельностьА) общие признаки любого государства

избрание высших органов власти на определенный срок Б) признаки лишь некоторых государств

многопартийность

сбор налогов

массовый террор против народа

24. Найдите в приведенном ниже списке ситуации, влекущие возникновение правоотношений, и обведите цифры, под которыми они указаны.

молодой человек, ныряя в реку, порезал руку

бродячая собака укусила гражданина К.

молодой человек утонул, купаясь в пруду

гражданка У. опоздала на работу

у ботинок, купленных с рук, через месяц оторвалась подошва

у молодых родителей родился первенец

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25 . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

Человек живет в (1), и его поступки обусловлены становлением, развитием в человеческом коллективе. Нельзя жить среди людей, не вступая в определенные _____________ (2) с окружающими. В условиях современной России и складывающихся в ней новых__________________ (3) отношений, рыночной экономики и конкурентной борьбы значительно возрастает роль осмысленной ориентировки человека в окружающей среде. Без понимания творящегося вокруг невозможно правильно сориентироваться в жизни, наладить нормальные взаимоотношения с другими людьми и общественными ___________________ (4). И в этом неоценимую помощь оказывает социальная психология. Социальная психология изучает закономерности психологических явлений, возникающих при социальном взаимодействии людей. Роль _________________ (5), которыми располагает социальная психология, сейчас значительно возросла.

отношения

общество

общественные

поведение

26. Известно, что природа влияет на развитие общества. Назовите любые три проявления этого влияния.

27. Приведите любые три примера (из истории, литературы, художественных или документальных фильмов, своего собственного опыта), иллюстрирующие выполнение людьми своего нравственного долга.

28 . Составное задание. Прочитайте текст и выполните задания.

Предпринимательство: опыт России

От предпринимательской активности, от энергии, профессионализма и нравственных устоев нового поколения деловых людей России в решающей степени зависят ее будущее, завтрашний день ее экономики. Уровень, качество и эффективность предпринимательства, как учит исторический опыт, - это не пассивный продукт среды и обстоятельств. Оно является активной созидательной силой, во многом предопределяющей облик экономики, ее гибкость и восприимчивость к нововведениям, ее конкурентоспособность и социальную направленность. Ни одна страна из числа высокоразвитых не добилась успеха без создания эффективной системы предпринимательства и управления... Важно учесть, что успехи предпринимательства напрямую зависят от общих условий, стабильности законодательства, наличия развитой производственной и социальной структур, состояния общественного мнения, социальной заинтересованности наименее обеспеченных слоев населения,

уровня образования и профессиональной подготовки работников, преодоления иждивенческих настроений и формирования психологических установок на улучшение условий жизни своим собственным трудом и энергией... Такое понимание проблемы обязывает и самих предпринимателей участвовать в создании этих самых общих условий. От этого, равно как и от успехов в формировании культуры деловых отношений и предпринимательской этики, будет во многом зависеть общественный престиж и в конечном счете - хозяйственный успех новых российских предпринимателей.

В. Опираясь на текст, укажите пять общественных условий, необходимых для успешной предпринимательской деятельности.

Г. Используя текст источника, знания обществоведческого курса и собственный жизненный опыт, перечислите три возможные направления деятельности Российского государства по созданию условий для развития предпринимательства.

1. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку:

А) индивид; Б) деятель;

В) творец; Г) индивидуальность.

2. Деятельность, которая связана с преобразованием объектов природы, называется:

А) духовной; Б) ценностно-ориентировочной

В) потребительской; Г) практической.

3 . Основным признаком рыночной экономики является:

А) государственный заказ; Б) централизованное ценообразование;

В) конкуренция товаропроизводителей; Г) сбор налогов.

4. Ценная бумага, дающая право на получение дивидендов, называется:

А) акция; Б) облигация; В) вексель; Г) авизо.

5. Одним из элементов политической системы являются отношения между:

А) правительством и парламентом;

Б) производителями и потребителями;

В) работниками предприятия и работодателем;

Г) обслуживающим персоналом и посетителями.

6. Отличительной особенностью массовой культуры является:

А) сложность содержания;

Б) ограниченность национальными рамками.

В) способность приносить прибыль;

Г) ориентация на узкий круг знатоков.

7. Племена и народности – это

А) этнические общности; Б) исторические типы общества;

В) социальные страты; Г) демографические группы.

8. Высшим исполнительным органом РФ является:

А) Федеральное Собрание; Б) правительство; В) Верховный Суд; Г) Президент.

9 . Привлечение к административной ответственности последует за:

А) курение в школьном дворе;

Б) отказ уступить место в транспорте пожилому человеку;

В) отказ выполнять правила трудового распорядка;

Г) нецензурную брань в общественном месте.

10. Кто является источником власти в стране, имеющей демократическую политическую систему?

А) передовой общественный класс; Б) народ;

В) представители крупного бизнеса; Г) правительство.

11. Верны ли следующие суждения?

А. Общество представляет собой систему, состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

Б. Общество является динамической системой, в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними

12. Верны ли следующие суждения?

А) Человеческая деятельность имеет цели и мотивы

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны

13. Установите типы обществ и характеристик общественного развития. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.

Типы обществ : Характеристики общественного развития :

традиционное А) развитие информационных технологий;

индустриальное Б) преобладание С/Х в структуре производства;

3) постиндустриальное В) преобладание промышленности в структуре производства

14 . Что относится к горизонтальной социальной мобильности? Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке.

А) переход с военной службы на гражданскую;

Б) переезд из города в деревню;

В) уход с руководящей должности на рядовую;

Г) переход с государственного предприятия в частное;

Д) повышение с должности инспектора на должность руководителя отдела;

Е) овладение рабочим второй (смежной) рабочей специальностью.

15 . Распределите перечисленные ниже позиции в две группы следующим образом: 1 гр. –позиции должны представлять формы рационального познания; 2 гр. – формы чувственного познания. Буквы в каждой группе запишите в алфавитном порядке следования.

А) суждение; Б) восприятие; В) ощущение; Г) понятие; Д) представление; Е)умозаключение.

I гр. - ……………; II гр. - ………….

16. Что из ниже перечисленного характерно исключительно для массовой культуры?

а) выражение изысканных вкусов привилегированной части общества;

б) коммерческая направленность;

в) сложность и противоречивость;

г) общедоступность;

д) расчет на узкий круг знатоков;

е) широкое распространение с развитием СМИ.

17. Вставьте пропущенное слово:

Совершение преступления влечет за собой применение к виновному мер ______________________________ ответственности

Закончите фразу:Общепринятое средство платежа, которое потребитель может обменять на любые товары и услуги, - это _________________,

19.

20. Восполните пробел в схеме «Уровни межличностных отношений».

Знакомство

21 . Какое слово пропущено в схеме?

Какое слово пропущено в следующей фразе? «Гражданство - это устойчивая политическая правовая связь человека с ».

Установите соответствие между правонарушением и кодексом, статьи которого определяют ответственность за него; к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Правонарушение Кодекс

повреждение имущества соседа А) Гражданский кодекс

нецензурная брань

выгул собаки в запрещенном месте Б) Административный кодекс

несвоевременная уплата долга

курение в запрещенном месте

24. Найдите в приведенном ниже списке виды деятельности, которые типичны для всех людей. Обведите цифры, под которыми они указаны.

государственная

художественная

спортивная
трудовая
исследовательская

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

На протяжении тысячелетий развития человечества основу стабильной хозяйственной деятельности составляло

(1). Сначала сельскохозяйственное, затем промышленное. И только в 60-х гг. XX в. ситуация резко
изменилась. После начала научно-технической революции (НТР) главной движущей силой общественного (2) стала ____________________(3).

Научные достижения и раньше находили применение в производстве, однако лишь во второй половине XX в. этот процесс приобрел такие масштабы, что его по праву назвали _________________ (4). Теперь научный поиск был непосредственно направлен на решение практических задач.

В наше время ученые говорят о «второй НТР». Ее главной составляющей является стремительное развитие _________________ (5), обещающих в ближайшем будущем сделать жизнь человечества неузнаваемой.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.

высокие технологии

прогресс

промышленность

производство

революция

искусство

26. Назовите любые три типа заведений, в которых можно получить общее среднее образование.

27 .Приведите три примера, иллюстрирующие три юридических признака права собственности.

28. Составное задание. Прочитайте текст и выполните задания.

Возникновение малой группы

Возникновение малой группы обусловлено запросами общественно-экономического характера. Можно утверждать, что возникновение группы не зависит от входящих в это сообщество людей (в первую очередь речь идет об организованных группах), однако номинальное заявление о существовании той или иной социальной «ячейки» еще не делает данную группу реальностью. Не менее важными (а для психологов, может быть, и более) являются причины, определяющие приход людей в заявленную социумом группу.

В числе первых назовем такой фактор, как престижность данной социальной сферы (профессиональной и т. д.) в обществе. С одной стороны, вхождение в ту или иную профессиональную группу имеет чисто социальный характер, но с другой - отношение к определенной социальной позиции (в том числе к профессиональной роли, например) имеет очень большое психологическое содержание.

Можно выделить также и собственно психологические причины вхождения в определенную социальную группу. Прежде всего нужно отметить стремление индивида к удовлетворению потребностей, связанных со сферой человеческого общения. Малая группа выполняет функцию создания для человека поля межличностного общения, условий удовлетворения потребности быть включенным в систему отношений с другими людьми...

Затрагивая вопрос о факторах, побуждающих человека стать членом той или иной группы, следует подчеркнуть, что детерминанты группового членства не исчерпываются системой потребностей и ценностей человека, а включают в себя и ряд других переменных, например социальный опыт индивида, сформировавшуюся у него самооценку, ожидания, связанные с предстоящим групповым членством, особенности группы с точки зрения ее целей, программ, специфики деятельности и т. д.

Е.М.Дубовская

А. Какие две группы условий, влияющих на возникновение группы, упоминает автор? Назовите их.

В. Характеризуя причины, определяющие приход человека в группу, автор употребляет выражение «детерминанты групповогочленства». Как вы понимаете смысл этого выражения? Назовите три любые «детерминанты группового членства» и приведите пример, иллюстрирующий одну из них.

Г. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, укажите три признака малой группы и назовите три любые малые группы.

1. К характеристике общества в широком смысле слова относится утверждение, что оно есть

А) территория, на которой живут люди; Б) определенный этап исторического развития;

В) группа людей, объединившаяся для поддержки друг друга; Г) все население Земли.

2. Тоталитарный режим в отличие от демократического имеет следующую черту:

А) гарантирует право на инакомыслие;

Б) ликвидируются конституционные права и свободы;

В) граждане грамотно и эффективно участвуют в политической жизни;

Г) существуют судебные и иные правоохранительные органы.

3. Цена товара упадет, если спрос…

В) останется неизменным и предложение останется неизменным;

Г) возрастет, а предложение останется неизменным

5. Формой вертикальной социальной мобильности является:

А) создание семьи; Б) безупречная производственная деятельность;

В) постоянное проживание в городе; Г) повышение по службе.

6. К признакам любого государства относится:

А) уважение к законам; Б) наличие парламента;

В) унитарное устройство; Г) наличие публичной власти.

7. Науку, нравственность, религию, философию, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации, соответствующую деятельность людей включает в себя:

А) общественное сознание; Б) духовная жизнь общества;

В) система права; Г) общественная идеология.

8 .Производительные силы это:

А) природные ресурсы; Б) система эффективного общественного производства;

В) люди с предметами и средствами труда; Г) общественные организации.

А) организация питания; Б) обучение потомства;

В) изменение условий своего существования; Г) групповое взаимодействие.

10. К показателям достигаемого статуса личности относится:

А) социальное происхождение; Б) возраст; В) пол; Г) образование.

11. Верны ли следующие суждения?

а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения?

А) Глобальными называются те современные проблемы, которые представляют угрозу всему человечеству.

Б) Глобальными называются те современные проблемы, которые могут быть преодолены лишь совместными усилиями всех государств и народов.

а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверны.

13.

1) Социальная сфера А) Государство

2) Духовная сфера Б) Семья;

3) Политическая сфера В) Банковская система

4) Экономическая сфера Г) Образование

14 . Вставьте пропущенные слова: «Быстрый скачкообразный переход от одного, общественно-политического строя к другому называется ______________________, а постепенный характер перемер - _________________ формой общественного развития.

15 . Социальными характеристиками человека обусловлены его потребности:______________

Выберите и напишите соответствующую последовательность букв, располагая их в алфавитном порядке.

16. Запишите слово, пропущенное в схеме: «Структура деятельности»

Средства

Действия

17. Вставьте пропущенное слово: Деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей, - это ____________________________.

18. Закончите фразу. Основная политическая организация общества, осуществляющая управление и обеспечивающая охрану и стабильную структуру общества, называется _____________________.

________________________________________________ .

19. Заполните схему «Типы экономомической системы».

Выполните схему, отражающую принцип разделения властей.

21 . Запишите в схему пропущенное слово.

22 .. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе.
«Человек - существо не только биологическое, но и ___________________ . Это и определяет необходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».

23 . "Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, в которой этот факт имел место. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго.

Факт Сфера жизни

общества

изобретение книгопечатания А) экономическая

производство обуви

снижение инфляции Б) духовная

выставка произведений искусства

24 . Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие материальную культуру. Обведите цифры, под которыми они указаны.

автомобиль

электростанция
драматический спектакль
газопровод

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25 . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

Экономика обозначает науку, которая исследует, как
люди используют имеющиеся (1) для удовлетворения своих неограниченных _____________ (2) в жизненных благах. В экономической жизни общества есть три главных участника: семьи, фирмы и ______________(3). Но основное действующее лицо, решениями которого определяется хозяйственная деятельность, - это (4). Для производства жизненных благ люди используют раз
личные ресурсы природы, свой труд и специальные приспособления (инструменты, оборудование и др.). Все это называется (5).

Выберите из предлагаемого списка слова, которые следует вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.

потребности

факторы производства

объединения

государство

ограниченные ресурсы

производители

26 . Назовите любые четыре основные социальные роли человека.

27 . Приведите три примера участия гражданина в политической деятельности.

28 . Составное задание. Прочитайте текст и выполните задания.

Излишне говорить, сколь похвальна в государстве верность слову, прямодушие и неуклонная честность. Однако мы знаем по опыту, что в наше время великие дела удавались лишь тем, кто не старался сдержать данное слово и умел, кого нужно, обвести вокруг пальца; такие государи в конечном счете преуспели куда больше, чем те, кто ставил на честность.

Надо знать, что с врагом можно бороться двумя способами: во-первых, законами, во-вторых, силой. Первый способ присущ человеку, второй - зверю; но так как первое часто недостаточно, то приходится прибегать ко второму. Отсюда следует, что государь должен усвоить то, что заключено в природе и человека, и зверя...

Итак, из всех зверей пусть государь уподобится двум: льву и лисе. Лев боится капканов, а лиса - волков, следовательно, надо быть подобным лисе, чтобы уметь обойти капканы, и льву, чтобы отпугнуть волков... Из чего следует, что разумный правитель не может и не должен оставаться верным своему обещанию, если это вредит его интересам и если отпали причины, побудившие его дать обещание. Такой совет был бы недостойным, если бы люди честно держали слово, но люди, будучи дурны, слова не держат, поэтому и ты должен поступать с ними так же. А благовидный предлог нарушить обещание всегда найдется...

Надо являться в глазах людей сострадательным, верным слову, милостивым, искренним, благочестивым - и быть таковым в самом деле, но внутренне надо сохранять готовность проявить и противоположные качества, если это окажется необходимо. Следует понимать, что государь, особенно новый, не может исполнять все то, за что людей почитают хорошими, так как ради сохранения государства он часто бывает вынужден идти против своего слова, против милосердия, доброты и благочестия.

Н. Макиавелли

Б. Какая форма правления существует в государстве, о котором рассуждает автор? Найдите в тексте Макиавелли обоснование своего ответа.

В. В каком государстве могут быть реализованы советы Макиавелли: в демократическом или диктаторском? Приведите три аргумента в защиту своей точки зрения.

Г. Из курса обществознания вы знаете, что любое государство может опираться на силу. Чем использование властью силы в диктаторском государстве отличается от использования силы в демократическом государстве? Сформулируйте любые три отличия.

1. Обществом в широком смысле слова называют

А) весь окружающий мир; Б) взаимодействие людей в повседневной жизни;

В) группы, в которых происходит общение; Г) совокупность форм объединения людей.

Связь всех сфер жизни общества:

А) обеспечивается идеологической работой;

Б) вытекает из целостности общества как системы;

В) устанавливается законодательным путем;

Г) достигается политической борьбой.

Цена товара возрастет, если спрос…

А) возрастет в 2 раза, а предложение увеличиться в 3 раза;

Б) останется неизменным, а предложение уменьшиться;

В) уменьшится, а предложение возрастет;

Г) останется неизменным и предложение останется неизменным

4. Важным отличием человека от животных является:

А) инстинкты; Б) рефлексы; В) потребности; Г) мышление.

5. Формой горизонтальной социальной мобильности является:

А) создание семьи; Б) перевод учителя на работу из одной школы в другую;

В) понижение по службе; Г) повышение по службе.

6. Какой из перечисленных примеров относится к житейским знаниям:

А) закон «падающего бутерброда»; Б) закон спроса;

В) закон стоимости; Г) закон фотоэффекта?

7. Поведение человека или группы людей в обществе, которое не соответствует установленным социальным нормам или нарушает их, называется в науке:

А) вызывающим; Б) отклоняющимся; В) легкомысленным; Г) нестандартным.

8 . Назовите одну из мировых религий:

А) конфуцианство; Б) иудаизм; В) кришнаизм; Г) буддизм.

9 . Кто ввел в научный оборот понятие «общественно-экономическая формация»:

А) В.И. Ленин; Б) К. Маркс; В) А. Тойнби; Г) А. Смит.

10.

А) материальное положение; Б) возраст; В) квалификация; Г) образование.

11. Верны ли следующие суждения?

А) Демократическое государство характеризуется наличием одной партии, сросшейся с государством.

Б) Демократическое государство характеризуется доминированием исполнительных и силовых органов власти.

а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения?

А) Любое государство характеризуется наличием собственных силовых структур.

Б) Любое государство характеризуется наличием публичной власти.

а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверны.

13. Установите соответствие между общественным институтом и сферой общественной жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.

1) Социальная сфера А) Церковь

2) Духовная сфера Б) Семья;

3) Политическая сфера В) Фирма

4) Экономическая сфера Г) Суд

14 . Вставьте пропущенные слова:

А) Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, - это ______________.

Б) Отдельно взятый представитель всего человеческого рода – это ___________________.

В)Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств – это _____________.

15 . Выберите и напишите соответствующую последовательность букв, располагая их в алфавитном порядке. Биологическими характеристиками человека обусловлены его потребности:______________

а) в трудовой деятельности; б) во сне; в) в отдыхе; г) в созидании; д) в пище;

е) в социальной активности; ж) в воздухе; з) в воде; и) в общении с другими людьми.

Запишите слово, пропущенное в схеме: «Факторы производства».

Информация

17. Закончите фразу. Отражение и преобразование действительности в художественных образах лежит в основе ____________________________.

18. Вставьте пропущенное слово: Средства систематического распространения информации (через печать, радио, телевидение, кино, компьютерные сети, звукозапись, видеозапись и др.) называются ________________________________________________ .

19. Заполните схему «Способности человека»

20. Выполните схему, отражающую историческое развитие этнических общностей

21 . Заполните пробел в приведенной ниже схеме.

22 . Какому понятию соответствует следующее определение?

« - естественная среда, окружающая человека».

23. Установите соответствие между областями культуры и их признаками; к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Признаки Область

культуры

формирование чувства прекрасного А) наука

выдвижение гипотезы Б) искусство

проведение эксперимента

эмоционально-чувственное отражение реальности

создание художественного образа

поиск доказательств

24. Найдите в приведенном ниже списке права потребителя. Обведите цифры, под которыми они указаны.

право на достоверную информацию о товаре

право на свободу передвижения

право на стабильный доход

право на безопасность товара

право на свободу слова

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

Брак заключается путем регистрации в органах записи актов гражданского состояния. Законным супругам вы
дается свидетельство о браке. Супружеские права и обязанности возникают после _______________ (1) союза мужчины и женщины. Для заключения брака необходимо _______________ (2) вступающих в брак и достижение (3), т. е. установленного законом возраста, с достижением которого разрешается вступление в брак. (4) устанавливает единый брачный возраст для мужчин и женщин - 18 лет. Как правило, ранние браки отрицательно сказываются на учебе, здоровье
супругов и их детей. При наличии уважительных причин (например, беременность, рождение ребенка и пр.)
(5) могут разрешить вступление в брак лицам 16 лет.

Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые следует вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов (словосочетаний) больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пробел.

Семейный кодекс РФ

официальная регистрация

взаимное согласие

органы местного самоуправления

нотариальные конторы

обряд венчания

Гражданский кодекс РФ

брачный возраст

Назовите пять признаков политической партии.

Приведите три примера административного правонарушения.

28 . Составное задание. Прочитайте текст и выполните задания.

Нас могут спросить: «Как вы можете подчиняться одним законам и нарушать другие?» Ответ состоит в том, что существует два типа законов: справедливые и несправедливые. Я первый готов выступить за подчинение справедливым законам. Подчиняться справедливым законам - не только юридическая, но и моральная обязанность... Несправедливый закон - это разногласие, превращенное в закон. С другой стороны, справедливый закон - это единомыслие, превращенное в закон...

Несправедливый закон навязывается меньшинству, которое не принимает участие в создании или принятии его, ибо лишено права свободно голосовать... В Алабаме пускаются в ход все способы, чтобы помешать неграм регистрироваться в качестве избирателей, и есть целые графства, где вообще не был зарегистрирован ни один негр, хотя негритянское население составляет в них большинство. Можно ли считать хоть один закон, принятый в таком штате, демократическим?

Ни в коей мере не призываю я к тому, чтобы обходить или игнорировать законы... это дело привело бы к анархии. Тот, кто нарушает несправедливый закон, должен делать это открыто, без ненависти, с готовностью принять наказание. Я считаю, что человек, нарушающий несправедливый, как подсказывает ему совесть, закон, с готовностью принимающий наказание и остающийся в тюрьме, чтобы пробудить у общества стыд за несправедливость, подает в действительности пример глубочайшего уважения к закону...

Мартин Лютер Кинг. Письмо из Бирмингемской тюрьмы

В. Автор утверждает, что человек, не подчиняющийся несправедливому закону, должен быть готов принять наказание. Опираясь на знание обществоведческого курса, приведите три аргумента, доказывающих правомерность этого требования.

Г. Какие правовые способы существуют для борьбы с несправедливыми законами в демократическом государстве? Назовите любые три способа, опираясь на знание обществоведческого курса.

1. В переводе с греческого слово «экономика» обозначает:

А) занятие сельским хозяйством;

Б) распределение материальных и духовных ресурсов;

В) искусство ведения домашнего хозяйства;

Г) организацию хозяйства с целью укрепления своих позиций на рынке.

2. Чем определяется социальный статус:

А) оценкой обществом той или иной позиции личности;

Б) поведением человека, которое должно соответствовать ожиданиям окружающих;

В) положением человека в обществе;

Г) приспособлением человека к постоянно меняющейся среде.

3 .Разновидностью, прежде всего, каких отношений являются межнациональные отношения:

А) социальных; Б) политических;

В) экономических; Г) духовных

4. Какая этническая историко-культурная общность людей является наиболее развитой:

А) народность; Б) племя; В) род; Г) нация.

5. Создателем учения о ноосфере является:

А) Л. Гумилев; Б) А. Тойнби; В) Ж.-Ж. Руссо; Г) В. Вернадский.

6. Конституция РФ провозглашает высшей ценностью:

А) человека, его права и свободы; В) природные ресурсы страны;

Б) частную собственность; Г) государственную власть.

7. Назовите одну из мировых религий:

А) буддизм; Б) иудаизм; В) конфуцианство; Г) индуизм.

8. Дефицит государственного бюджета – это:

А) уменьшение налоговых поступлений;

Б) превышение расходов над доходами;

В) увеличение государственного долга;

Г) сокращение финансирования социальных программ.

9 . Система обязательных норм и правил поведения, установленных государством, соблюдение которых гарантируется специальными органами власти и судопроизводства, называется:

А) право; Б) традиция; В) мораль; Г) культура.

10. Направлением политики государства является политика:

А) гуманная; Б) творческая; В) деятельная; Г) внешняя.

11. Верны ли следующие суждения?

А. Традиционное общество выше всего ценит свободу личности, права отдельного человека.

Б. В индустриальном обществе традиции и обычаи сохраняют значение норм, регулирующих общественную жизнь.

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения?

А)Человеческая деятельность имеет цели и мотивы

Б) Взаимодействие с окружающим миром – характеристика человеческой деятельности.

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

1) Спрос А) Борьба за потребительский рынок.

2) Товар Б) Продукт, произведенный производителем для продажи

обменять на любые товары и услуги

14 . Запишите слова пропущенные в следующей фразе: «Человек – существо _____________; это значит, что _______________________________________________________.

15 . Распределите перечисленное ниже следующим образом:

I гр. - позиции должны представлять предписанный статус, II гр. – позиции достигаемого статуса. Буквы в каждой тройке записать в алфавитном порядке следования. 1 гр.-…, …, …; 2гр.- …, …, … .

а) пол, б) образование, в) материальное положение, г) возраст, д) квалификация;

е) социальное происхождение; ж) профессия; з) национальность; и) положение в обществе.

16. Определите ступени овладения деятельностью в ходе жизни человека:

А) учебная; Б) трудовая; В) игровая

17. Вставьте пропущенное слово: Многие ученые считают ____________ типом этноса, сформировавшимся в условиях экономических связей и единого рынка страны .

18. Закончите фразы. Потребность человека в общении способствовала появлению _________. Важным отличием человека от животного является _______________. Определяющим условием превращение первобытного человека в человека разумного был _______.

19. Назовите основные ступени познания (выполнить схемой)

20. Выполните схему «Структурные элементы экономической деятельности».

21 .. Какое слово пропущено в схеме?

Запишите слово, пропущенное в следующей фразе. «Желание и возможность потребителя купить конкретный товар или получить услугу в конкретное время и в конкретном месте называется ».

23 .Установите соответствие между основами брака и семьи и их проявлениями; к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Проявления Основы

брака и семьи

взаимное уважение супругов А) нравственные

забота друг о друге

расторжение предыдущего брака Б) правовые

взаимное добровольное согласие

24 . Найдите в приведенном ниже списке признаки, свойственные политической партии, и обведите цифры, под которыми они указаны.

четкая организационная структура, закрепленная уставом

законодательная деятельность

стремление к завоеванию власти

объединение людей с общими взглядами, изложенными в программе

сбор налогов

стремление создать для себя массовую опору

суверенитет

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25 . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

Вслед за Конституцией РФ в иерархии нормативных актов идут федеральные ____________(1). Они принимаются высшим законодательным органом простым большинством голосов. Во всех демократических странах установлен строгий регламент принятия и введения в действие закона. Этот регламент называется законодательным процессом. Его отправной точкой является законодательная ________________ (2), то есть предложение парламенту проекта закона. После принятия закона Государственной Думой и

Советом Федерации он в течение пяти дней направляется ___________________ (3), который в течение двух недель подписывает закон и публикует его. Все законы должны быть опубликованы. Закон не распространяются на события, происшедшие до его принятия. Это выражается формулой «закон обратной ______________ (4) не имеет». Из этого правила есть два исключения. Первое: обратная сила придается уголовному закону, смягчающему _____________________ (5). Второе: если об этом сказано в самом законе.

председатель правительства

ужесточение

инициатива

наказание

президент

26 . Назовите любые четыре качества личности, способствующие общению.

27 .Приведите три примера позитивного влияния общества на состояние природной среды.

28. Прочитайте тексты и выполните задания.

Что тут невозможного и как может быть иначе? Если минералы преобразовались в человека, то как же человеку не избавиться от своих недостатков и не достигнуть высшей формы? Уже теперь среди человечества мы видим необыкновенных по своим свойствам членов: одни никогда не болеют, другие доживают чуть ли не до двухсот лет, третьи гениально делают великие изобретения, открывают истины, обладают необыкновенной памятью, отличаются высокой нравственностью, красотою ума, красноречием, разными талантами. Стоит только поставить таких людей в условия благоприятного размножения, и они заполнят землю.

Теперь скажем нечто еще в отношении технического прогресса. Если пассивный камень, глупое животное дошло, развиваясь, в настоящее время до постижения Вселенной, до железных дорог, пароходов, фабрик, аэропланов, то почему же не надеяться, даже как же молено сомневаться, что прогресс пойдет далее и доведет нас до победы над всей планетной системой и окружающими нас солнцами. Современный поражающий нас прогресс техники, собственно, дело нескольких сотен лет. Но впереди еще тысячи, миллионы, биллионы лет!..

К. Э. Циолковский

Слепо и варварски опустошая окружающую и кормящую его живую природу, человечество готовит себе экологическую катастрофу. Когда оно почувствует ее экономические последствия - оно, может быть, осознает свои ошибки; но весьма вероятно, что тогда это будет поздно. И меньше всего человечество замечает ущерб, наносимый этим варварством душе. Всеобщее и быстро распространяющееся отчуждение от живой природы в значительной мере повинно в эстетическом и этическом очерствлении цивилизованного человека. Откуда возьмется у подрастающего человека благоговение перед чем бы то ни было, если все, что он видит вокруг себя, - это дело рук человеческих, и притом весьма убогое, безобразное? Горожанин не может даже взглянуть на звездное небо, закрытое многоэтажными домами и химическим загрязнением атмосферы...

К. Лоренц

А. Какими словами К. Э. Циолковский определяет перспективы развития человечества? Назовите любые две из этих перспектив.

Б. Разделяет ли К. Лоренц оптимизм К. Э. Циолковского в оценке перспектив развития человечества? Каким К. Лоренц видит ближайшее будущее человечества?

В. Какими словами К. Лоренц определил влияние экологического варварства, отчуждения людей от живой природы? Подтвердите правоту автора двумя примерами.

Г. Какой из представленных взглядов на будущее человечества кажется вам более правдоподобным? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

Преобразования существенных сторон общественной жизни, осуществляемые властью, называются:

А) эволюцией; Б) развитием; В) прогрессом; Г) реформами.

2. Примером взаимодействия общества и природы является:

А) глобальное потепление климата в современных условиях;

Б) изменение демографической структуры населения в связи с миграцией;

В) развитие сферы производства и услуг;

Г) рост городов в результате отделения ремесла от сельского хозяйства.

3. К какому понятию относится данное определение: «Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения»:

А) культура; Б) цивилизация; В) общество; Г) формация?

4. И человеку, и животному свойственна способность к:

А) самореализации; Б) самопознанию; В) самосохранению; Г) самообразованию.

5. Какой признак характеризует человека как личность:

А) особенности внешности; Б) общественная активность;

В) свойства темперамента; Г) психическое и физическое здоровье?

6. Игра в отличие от труда:

А) может носить условный характер;

Б) допускает использование вспомогательных предметов;

В) предполагает общение;

Г) может носить коллективный характер.

7. Формой чувственного познания являются:

А) представления; Б) понятия;

В) умозаключения; Г) гипотезы.

8. Суждение: «Наша Вселенная образовалась в результате Большого взрыва» - это:

А) интуитивная догадка;

Б) экспериментально подтвержденный факт;

В) художественный образ;

Г) научная гипотеза.

9. Только в состав научного знания входят:

А) установленные факты;

Б) экспериментально обоснованные выводы;

В) логические умозаключения;

Г) результаты наблюдений.

10. В наиболее общем виде под культурой понимают:

А) сложные формы поведения человека и животных;

Б) все виды преобразовательной деятельности человека;

В) нормы поведения в обществе;

Г) уровень образованности людей.

11. Верны ли следующие суждения?

А. Взаимодействие с окружающим миром – характеристика человеческой деятельности.

Б. Человеческая деятельность имеет цели и мотивы

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения?

Политическая партия как институт политической системы:

А. Обладает правом на разработку и принятие корпоративных норм.

Б. Представляет и отстаивает различные общественные интересы на политической арене.

а) верно только А; в) верно и А, и Б;

б) верно только Б; г) оба суждения неверны.

Типы обществ : Характеристики общественного развития :

традиционное А) машинное производство;

2) индустриальное Б) развитие информационных технологий;

3) постиндустриальное В) сословный характер, сохранение традиций.

14 . Что относится к вертикальной социальной мобильности? Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке.

А) гражданин переехал из двухкомнатной квартиры на пятом этаже в трехкомнатную квартиру на девятом этаже в том же доме;

Б) рядовой инженер назначен руководителем проекта;

В) офицер лишен воинского звания за совершение неблаговидного поступка и уволен из армии;

Г) мелкий торговец продуктов питания начал заниматься продажей подержанных вещей;

Д) гражданка вступила в повторный брак;

Е) секретарь согласился выполнять дополнительные обязанности.

15 .Как называется разделение общества на различные социальные группы?

16. Что из ниже перечисленного характерно исключительно для элитарной культуры?

а) выражение изысканных вкусов привилегированной части общества;

б) коммерческая направленность;

в) сложность и противоречивость;

г) общедоступность;

д) расчет на узкий круг знатоков;

е) анонимность.

17. Вставьте пропущенное слово:

Процесс_________________ представляет собой усвоение социальных ролей и культурных норм, начинающееся в младенчестве и кончающееся в старости

18. Политическая партия, критикующая программу правительства и предлагающая альтернативный вариант развития страны, называется ______________________.

19. Весь исторический путь человечества К. Маркс разделил на пять общественно- экономических формаций. Запишите их в последовательном порядке в виде «лестницы».

20. Выполните схему формы государственного правления.

21. Какая из ветвей власти не названа в схеме?

22. Какое слово пропущено в следующей фразе?
«Особенностью правовых отношений является то, что они складываются из прав и ________________, которые возлагаются на их участников».

23 . Установите соответствие между видами деятельности человека и их результатами; к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Результаты Виды трудовой

деятельности деятельности

жилые дома А) производственная

законодательные акты деятельность

обработанные поля Б) государственная

картины передвижников деятельность

В) художественная деятельность

24. Найдите в приведенном ниже списке характеристики глобальных проблем современного человечества и обведите цифры, под которыми они указаны.

связаны с переходом к индустриальному обществу

не раз возникали на протяжении всей истории человечества

могут быть решены только совместными усилиями человечества

актуальны для всех стран и народов мира

6) связаны с научно-технической революцией
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25 . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

В основе (1) как одного из важнейших способов эстетического освоения мира лежит воспроизведение и преобразование действительности в художественных образах. Именно создание художественного образа является отличительной (2) искусства. В зависимости от то
го, какими средствами и способами создается (3), различают разные виды искусства. Так, например, в литературе эстетическое осознание действительности осуществляется посредством ___________________ (4), в живописи - через зрительные образы, в скульптуре - через объемно-пространственные формы, в музыке - через звукоинтонации и т. д.

Часто, говоря об искусстве, подразумевают только его узкое __________________ (5) - изобразительное искусство.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.

культура

творчество

значение

искусство

26 . Перечислите три объекта прямого налогообложения.

27 .Приведите три примера любых проявлений достигаемого статуса.

28. Прочитайте текст и выполните задания.

Из Семейного кодекса РФ

Статья 41. Заключение брачного договора.

Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака. Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака.

Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.

Статья 42. Содержание брачного договора.

1. Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности (статья 34 настоящего Кодекса), установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов.

Брачный договор может быть заключен как в отношении имеющегося, так и в отношении будущего имущества супругов.

Супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, способы участия в доходах друг друга, порядок несения каждым из них семейных расходов; определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака, а также включить в брачный договор любые иные положения, касающиеся имущественных отношений супругов.

Права и обязанности, предусмотренные брачным договором, могут ограничиваться определенными сроками либо ставиться в зависимость от наступления или от ненаступления определенных условий.

Брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав; регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей; предусматривать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания; содержать другие условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основным началам семейного законодательства.

А . Назовите две категории лиц, которые, согласно Семейному кодексу РФ, могут заключить брачный договор.

Б. Какие отношения супругов не являются предметом регулирования брачным договором? Назовите любые три из них.

В. Опираясь на текст, назовите три условия, без соблюдения которых брачный договор не будет иметь юридической силы.

Г. Юристы считают, что при решении вопроса о договорном режиме имущества супругов проводится принцип равноправия супругов. Разделяете ли вы эту точку зрения? Приведите два аргумента, подтверждающие вашу точку зрения.

Тест № 10.

1. Какие проблемы современности получили название глобальных:

А) затрагивающие интересы всего человечества и требующие коллективных усилий всех народов для их разрешения;

Б) ликвидации последствий чернобыльского взрыва и предотвращения подобных аварий;

В) затрагивающие проблемы экономических взаимоотношений между различными странами;

Г) затрагивающие проблемы межнациональных и межгосударственных отношений между различными народами и странами.

2. Назовите одно из направлений в христианстве, сформировавшееся в ходе Реформации в XVI в.:

А) баптизм; Б) протестантизм; В) католичество; Г) православие.

3. Как называется скачок в развитии производительных сил, заключающийся в переходе от мануфактуры к промышленному производству?

А) индустриализация; В) научно-технический прогресс;

Б) революция; Г) промышленный переворот.

4. К элементам общества как системы не относиться:

А) университет; Б) нация; В) плодородная земля; Г) церковь.

5. Начальным источником знаний человека является (- ются):

А) органы чувств; Б) сознание; В) мышление; Г) понятия.

6. Понятие, характеризующее особенности производства культурных ценностей в современном индустриальном обществе, рассчитанных на массовое потребление – это…

А) элитарная культура; Б) национальная культура; В) массовая; Г) субкультура

7. Как называется система обобщенных взглядов на окружающую действительность:

А) философия; Б) мировоззрение; В) социология; Г) наука.

8 .Общая схема процесса познания выражена в словах: «От живого созерцания к абстрактному мышлению, а от него к практике – таков диалектический путь познания истины, познания объективной реальности». Кому они принадлежат:

А) В.И. Ленину; Б) Г. Гегелю; В) К. Марксу; Г) Аристотелю.

9 . К видам деятельности, характерным только для человека, относится:

А) групповое взаимодействие; Б) обучение потомства;

В) организация питания; Г) трудовая деятельность

10. К показателям предписанного статуса личности относится:

А) материальное положение; Б) возраст; В) профессия; Г) образование.

11. Верны ли следующие суждения?

А) Правонарушение всегда предполагает совершение определенных противоправных действий.

Б) Правонарушение может быть выражено как в действии, так и бездействии.

а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения?

Политическая партия как институт политической системы:

А. Обладает правом на разработку и принятие корпоративных норм.

Б. Представляет и отстаивает различные общественные интересы на политической арене.

а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверны.

20 . Выполните схему «Факторы производства».

Запишите в схеме пропущенное слово.

22 .Какое слово пропущено в следующей фразе?
«Законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации не могут противоречить ________________________ РФ».

23. Установите соответствие между видом (формой) деятельности человека и особенностями проявления; к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Особенности проявления Вид (форма)

деятельности

создание необходимых людям А) игра благ Б) учение В) труд

наличие воображаемой обстановки

приобретение знаний

создание полезного продукта

24 . Найдите в приведенном ниже списке характеристики глобальных проблем современного человечества и обведите цифры, под которыми они указаны.

возникли во второй половине XX в.

стали результатом Великих географических открытий

связаны с переходом к рыночным отношениям

явились следствием научно-технической революции

периодически возникают и исчезают

представляют угрозу существованию человечества

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

25 . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

Культура является исторической совокупностью производственных, общественных и духовных достижений ________________ (1). Принято различать материальную и духовную культуру. К материальной относят все, что создается в процессе материального производства (техника, материальные ценности, производство и т. д.). К духовной относится все, что создается человеком в процессе духовного ________________ (2).

В процессе освоения культуры, культурной (3), человек формируется как культурно-историческое (4). Часто под культурой понимают только ее узкое значение - специфическую эстетическую деятельность, включающую только сферу духовной (5) людей.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые следует вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем их необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.

творчество

деятельность

государство

существо

человечество

26 .Перечислите четыре экономические системы.

27 .Социальное расслоение свойственно любому обществу. Приведите три примера, иллюстрирующие это явление.

28 .Прочитайте текст и выполните задания.

Когда мы осмыслим свою роль на земле, пусть самую скромную и незаметную, тогда лишь мы будем счастливы.

Тогда лишь мы сможем жить и умирать спокойно, ибо то, что дает смысл жизни, дает смысл и смерти.

Человек отходит с миром, когда смерть его естественна, когда где-нибудь в Провансе старый крестьянин в конце своего царствования отдает сыновьям на хранение своих коз и свои оливы, чтобы сыновья в должный срок передали их сыновьям своих сыновей. В крестьянском роду человек умирает лишь наполовину. В урочный час жизнь распадается, как стручок, отдавая зерна...

Так от поколения к поколению передается жизнь - медленно, как растет дерево, - ас нею передается и сознание. Какое поразительное восхождение! Из расплавленной лавы, из того теста, из которого слеплены звезды, из чудом зародившейся живой клетки вышли мы - люди - и поднимались все выше, ступень за ступенью, и вот мы пишем кантаты и измеряем созвездия.

Старая крестьянка передала детям не только жизнь, она их научила родному языку, доверила им богатство, копившееся медленно, веками: духовное наследство, что досталось ей на сохранение, - скромный запас преданий, понятий и верований, все, что отличает Ньютона и Шекспира от первобытного дикаря.

Антуан де Сент-Экзюпери

А. Озаглавьте данный текст.

В. Какой смысл вложен в слова «Человек умирает лишь наполовину»? Дайте ответ и приведите два его обоснования с опорой на текст.

А.1.Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как

1)систему 2) часть природы

3) материальный мир 4) цивилизацию

2.Общество в понимании ученых - это:

2)способы взаимодействия и формы объединения людей

3)часть живой природы, подчиняющаяся ее законам

4)материальный мир в целом

3.Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество представляет собой систему, состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

Б. Общество является динамической системой, в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними.

4. В отличие от природы, общество

1)является системой 3) выступает в качестве творца культуры

2)находится в развитии 4) развивается по собственным законам

5. Появление частной собственности на средства производства привело к усилению расслоения общества. Связь каких сторон жизни общества проявилась в этом явлении?

1)производства, распределения, потребления и духовной сферы 3) экономики и социальных отношений

2)экономики и политики 4) экономики и культуры

6.Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности?

1)становление социально-ориентированной экономики

2)возрождение культурных и нравственных ценностей

3)разрыв в уровне развития между регионами планеты

4)развитие международного сотрудничества

7.Верны ли следующие суждения об обществе?

А. К числу подсистем и элементов общества относятся социальные институты.

Б. Не все элементы общественной жизни подвержены изменениям.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4)оба суждения неверны

8. Какой из названных признаков характеризует индустриальное общество?

1) ведущая роль сельского хозяйства 3) слабый уровень разделения труда

2) преобладание промышленности 4) решающее значение сферы услуг в экономике

9. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

1) интенсивное развитие инфраструктуры 3) преобладание патриархального типа семьи

2) компьютеризация промышленности 4) светский характер культуры

10. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется

1) формированием рыночной экономики 3) развитием средств массовой коммуникации

2) ограничением социальной мобильности 4) организацией фабричного производства

11. Характерной чертой западной цивилизации является:

1) низкая социальная мобильность

2) длительное сохранение традиционных правовых норм

3) активное внедрение новых технологий

4) слабость и неразвитость демократических ценностей

12.Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А. Все глобальные процессы являются следствием усиления международных контактов.

Б. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.

1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны

13. Страна А. с населением в 25 млн. человек расположена в Северном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам постиндустриального типа?

1) Страна имеет многоконфессиональный состав населения.

2) Страна имеет разветвленную сеть железнодорожного транспорта.

3) Управление обществом осуществляется посредством компьютерных сетей.

4) В средствах массовой информации пропагандируются традиционные семейные ценности.

14.Характерной чертой эволюции как формы общественного развития является:

1)революционный характер перемен 3) насильственные методы

2)скачкообразность 4) постепенность

В. 1 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Западную цивилизацию называют ____(1). Сложившееся в европейском регионе _____(2) производство требовало предельного напряжения физических и интеллектуальных сил общества, постоянного совершенствования орудий труда и способов воздействия на природу. В связи с этим сформировалась новая система ценностей: на первый план выдвигается активная творческая, ______(3) деятельность человека. Безусловную ценность приобрело_______(4) познание, расширяющее интеллектуальные силы человека, его изобретательные возможности. Западная цивилизация выдвинула в качестве важнейших ценностей _____(5) личности и ______(6) собственность. Главным регулятором общественных отношений являются_____(7).

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов.

а) частная

б)коллективная

в)правовые нормы

г)индустриальная

д)приспосабливающаяся

е)интенсивное

ж)научное

з)преобразующая

и)свобода

к)религиозное

2. Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы и обведите цифры, под которыми они указаны.

1)обособление от природы

2)отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов

3)способность к самоорганизации и саморазвитию

4)выделение из материального мира

5)постоянные изменения

6)возможность деградации отдельных элементов

Предварительный просмотр:

ТЕСТ I

ОБЩЕСТВО

Вариант№1

I.Общество – это

Направленное развитие от менее совершенного к более совершенному
Способы взаимодействия и формы объединения людей
Часть природы
Материальный мир в целом

II.Что из нижеприведённого характеризует общество как систему?

Обособление от природы
Постоянное развитие
Сохранение связи с природой
Наличие сфер и институтов

III.Какую сферу общества представляет религия, наука, образование,

Экономическую
Социальную
Политическую
Духовную

IV.Верны ли следующие суждения об обществе?

Общество можно определить как…

А. обособившуюся от природы, но тесно с ней связанную часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

Б. целостный социальный организм, включающий в себя большие и малые группы, а также связи и отношения между ними.

Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны

V. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

верно только А
верно только Б

VI. Установите соответствие между общественными институтами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ CФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

1) Государство А) Социальная

2) Семья Б) Духовная

3) Банковская система В) Политическая

4) Образование Г) Экономическая

VII. Какое слово пропущено в схеме?

От

Ответ:___________________________________

VIII. Перечислите 5 групп исторически сложившихся социальных институтов

IX. Известный публицист заметил, что отношения общества к природе – зеркало отношения к отдельному человеку. Согласны ли вы с этим наблюдением?

Подтвердите свой вывод тремя примерами.

X. Утверждение о том, что общество обособилось от природы, означает, что оно

не зависит от природы
не оказывает влияния на природу
отличается от природы, обладает качественной специ фикой
отделено от природы

ТЕСТ I

ОБЩЕСТВО

Вариант№2

1. В отличие от природы, общество

является системой
находится в развитии
выступает в качестве творца культуры
развивается по собственным законам

2 Примером взаимодействия общества и природы является

3. Обществом в широком смысле слова называют

1) весь окружающий мир

2) совокупность форм объединения людей

группы, в которых происходит общение
взаимодействия людей в повседневной жизни

4. Создание сети ирригационных сооружений в Древнем Египте служит примером взаимосвязи

цивилизации и религии
общества и природы
способа производства и отношений собственности экономики и политики

5. Понятия «развитие», «взаимодействие элементов» характери зуют общество как

1) динамичную систему

часть природы
весь окружающий человека материальный мир

4) не подверженную изменениям систему

6. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество, как и природа, является динамичной сис темой, отдельные элементы которой взаимодействуют друг с другом.

Б. Общество вместе с природой образует окружающий человека материальный мир.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество является развивающейся системой.

Б. Общество как динамическая система характеризуется неизменностью частей и связей между ними.

1) верно только А

верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Исторически общество «старше» природы.

Б. Общество выступает творцом культуры, своего рода «второй природы», как бы надстроенной над приро дой естественной.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

9. Какое слово пропущено в схеме?

Окружающий мир

10. Раскройте на трех примерах различные значения понятия «общество».

ТЕСТ II

ОБЩЕСТВО

1. Примером взаимодействия общества и природы является

глобальное потепление климата в современных усло виях
изменение демографической структуры населения в связи с миграцией

развитие сферы образовательных услуг
рост городов в результате отделения ремесла от сель ского хозяйства

2. Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть ма териального мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется

народом
культурой
3) обществом

4) государством

3. Отношения общества и природы характеризуются тем, что

общество оказывает преимущественно отрицательное влияние на природу
природа полностью определяет направление развития общества
общество не оказывает существенного влияния на природу
природа и общество воздействуют друг на друга

4. Примером влияния природных факторов на развитие обще ства является

возникновение первых очагов цивилизации в долинах
крупных рек
создание древнейшего памятника писаного права - законов Хаммурапи
строительство пирамид в Древнем Египте
распад империи Карла Великого

5. Понятие «общество» включает

1) природную среду обитания

2) формы объединения людей

принцип неизменности элементов
окружающий мир

6. Примером влияния природных факторов на развитие обще ства является

создание памятника древнерусского права - «Русской Правды»
совпадение территории расселения различных восточ нославянских племен с бассейнами крупных рек
введение «уроков» и «погостов» княгиней Ольгой
деление дружины на старшую и младшую

8. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество находится в состоянии постоянного разви тия, что позволяет характеризовать его как динами ческую систему.

Б. Общество в широком смысле - это весь окружающий человека мир.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

9. Установите соответствие между общественными инсти тутами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую по зицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ

Государство
Семья
Банковская система
Образование

СФЕРЫ

ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А)социальная

Б) духовная

В) политическая

Г) экономическая

20. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и об
щества?

А. Развитие общества никак не связано с природным ми ром, поскольку общество обособилось от природы.

Б. Природа оказывает как положительное, так и отрица тельное воздействие на развитие общества.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

21. Известный публицист заметил, что отношение общества к приро
де - зеркало отношения к отдельному человеку. Согласны ли вы
с этим наблюдением? Подтвердите свой вывод тремя примерами.

Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества

Успешное выполнение заданий по этой теме, в конечном счете, связывается с умением определять принадлежность социальных объектов к той или иной сфере жизни общества (любая ситуация взаимодействия может быть «разложена» на несколько элементов).

22. Администрация области заняла помещение драматического
театра. Одна из политических партий заявила протест, утвер
ждая, что в результате страдают граждане, ограниченные в
доступе к культурным ценностям. Какие сферы общественной
жизни непосредственно затрагивает настоящий конфликт?

политическую и социальную
экономическую и социальную
политическую и духовную
экономическую и духовную

23. Политическая организация на свои средства выпускает боль
шим тиражом культурно-просветительскую газету, в которой
критикует политику правительства в отношении пенсионеров.
Какие сферы общественной жизни непосредственно затрагива
ет эта деятельность?

политическую и социальную
экономическую и социальную
политическую и духовную
экономическую и духовную

Предварительный просмотр:

ТЕСТ I

1. Познание в отличие от труда

1) предполагает наличие цели

2) требует от субъекта специальной подготовки

4) носит полезный характер

2. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?

Человек овладевает знаниями:

А. В ходе практической деятельности.

Б. В процессе изучения основ наук.

3. И чувственное, и рациональное познание нацелено на

1) восприятие окружающего мира

2) приобретение истинных знаний об окружающем мире

3) опровержение существующих научных теорий

4) создание новых теорий

4. Рациональное познание, в отличие от чувственного,

1) осуществляется в разных формах

2) раскрывает сущность предметов и явлений

3) формирует знание предмете

5. «Птицы летают низко – быть дождю». Данное утверждение является примером знания

1) житейского 2) мифологического 3) научного 4) паранаучного

6. В процессе чувственного познания в отличие от рационального происходит

1) выявление сущности явлений 2) выдвижение гипотез 3) обобщение полученных данных

4) восприятие предмета

7. Формой чувственного познания является

1) наблюдение 3) ощущение

2) понятие 4) практика

8. Найдите в списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) ощущение 3) эксперимент 5) восприятие

2) понятие 4) умозаключение

9. Верны ли следующие представления о формах познания?

А. Формирование наших знаний о мире возможно в результате чувственного и рационального познания.

Б. Данные, опровергающие прежние представления, можно получить в ходе научного эксперимента.

1) только А 3) верны оба суждения

2) только Б 4) оба суждения неверны

10. Мысль, отражающая предметы и явления в их общих и существенных признаках, называется

1) понятием 3) восприятием

2) представлением 4) выводом

11. Какое из приведённых утверждений является научным?

1) время течёт повсюду одинаково и ни от чего не зависит

2) судьба человека зависит от расположения на небе звёзд в момент его рождения

3) электрический ток течёт по проводам так же, как вода по трубам

4) существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям

12. Житейские знания основаны на

1) научном обобщении достоверных фактов

2) здравом смысле

3) эстетическом освоении действительности

4) экспериментальных данных

13. И абсолютная, и относительная истины

1) всегда находят своё подтверждение в практике

2) носят объективный характер

3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете

4) могут быть опровергнуты со временем

14 . Как-то А. Эйнштейн с женой посетили крупную американскую обсерваторию. Осматривая телескоп, имеющий зеркало диаметром 2,5 метра, жена учёного поинтересовалась предназначением столь грандиозного прибора. Директор пояснил, что этот инструмент необходим, чтобы узнать строение Вселенной. «А мой муж обычно делает это на обороте старого конверта»,- сказала супруга учёного.

О каких методах научного исследования идёт речь в данном фрагменте. Кратко охарактеризуйте их.

ТЕСТ 2

1) установленные факты

3) логические умозаключения

4) результаты наблюдений

1) дважды два – четыре 2) тише едешь – дальше будешь 3) делу время – потехе час

4) утро вечера мудренее

1) мифы о героях 2) мудрость «Тише едешь - дольше будешь» 3) наблюдение: при удалении размеры предмета уменьшаются 4) теория относительности

1) обновляет знания об окружающем мире 2) формирует наглядный образ предмета

1) закон падающего бутерброда 2) закон стоимости 3) закон фотоэффекта 4) закон спроса

1) отвлеченных понятий 2) художественных образов 3) научных приборов 4) абстрактных моделей

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

1) Верно только А 2) Верно только В 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны.

может быть индивидуальным

Предварительный просмотр:

ТЕСТ 2

1. Какое из приведённых ниже утверждений является научным?

1) планета Марс наделяет людей большими организаторскими способностями

2) жизнь человека определяет то, какой знак Зодиака оказался восходящим в момент его рождения

3) планета Венера наделяет людей любовью к искусству и творчеству

4) со временем некоторые звёзды становятся гигантами

2. Только в состав научного знания входят

1) установленные факты

2) экспериментально обоснованные выводы

3) логические умозаключения

4) результаты наблюдений

3. Что является примером научного знаний?

1) дважды два – четыре

3) делу время – потехе час

4) утро вечера мудренее

4. Какой из перечисленных примеров относится к научным знаниям?

1) мифы о героях

2) мудрость «Тише едешь - дольше будешь»

3) наблюдение: при удалении размеры предмета уменьшаются

4) теория относительности

5. Рациональное познание, в отличие от чувственнного,

1) обновляет знания об окружающем мире

2) формирует наглядный образ предмета

3) осуществляется в форме ощущений, восприятия и представлений

4) использует логические умозаключения

6. Какой из перечисленных примеров относится к житейским знаниям

1) закон падающего бутерброда

2) закон стоимости

3) закон фотоэффекта

4) закон спроса

7. Познание средствами искусства обязательно предполагает использование

1) отвлеченных понятий

2) художественных образов

3) научных приборов

4) абстрактных моделей

8. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

А. Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.

Б. И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Установите соответствие между формой и видом познания. Запишите в таблицу выбранные буквы.

10. Верны ли суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идёт через истины относительные.

Б. Относительная истина-это полное, неизменное знание.

1) Верно только А 2) Верно только В 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны.

11. В каких из трёх форм проявляется рациональное познание

ощущение, восприятие, представление
понятие, представление, умозаключение
понятие, суждение, умозаключение
представление, суждение, ощущение

12. Назовите любые два отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое примерами.

13. Верны ли суждения о научном познании?

А. Эмпирическое исследование, выявляя новые данные, ставит новые задачи перед теоретическим уровнем познания.

Б. Результаты эмпирического исследования фиксируются в форме научной теории.

1) Верно только А 2) Верно только В 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны.

14.Познание в отличие от общения

является проявлением человеческой активности
допускает использование речи (словесных форм)
способствует развитию личности
может быть индивидуальным

Предварительный просмотр:

ТЕСТ 2

1. Какая из перечисленных наук связана с изучением общества?

1) экономика 3) астрономия

2) генетика 4) лингвистика

2. Какая из названных наук является общественной?

1) биология 3) социология

2) физика 4) геология

3.Какую функцию науки иллюстрирует внедрение разработок по использованию ультразвука для сверления и резки металлов?

1) культурно - мировоззренческую

2) производственную

3) социальную

4) нравственную

4. Последовательность действий: выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, внедрение – совершается в процессе

1) художественного творчества

2) научного познания

3) производственной деятельности

4) получения образования

5. Верны ли следующие суждения о науке?

Науку можно охарактеризовать как

А, Особую систему знаний, позволяющих обоснованно предсказать процессы и явления действительности.

Б. Систему научных исследований, организаций, учреждений и институтов.

1) верно только а

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о цели науки?

А. Цель науки – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений.

Б. Цель науки – теоретическое отражение действительности в форме теоретических знаний.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба сужения неверны

7. Какое слово пропущено в следующей фразе?

«Цель науки – получение _____ о реальном мире, в котором живёт человечество».

8. Установите соответствие между общественной наукой и предметов её изучения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

НАУКИ ПРЕДМЕТЫ ИЗУЧЕНИЯ

1) психология А) поведение человека

2) политология Б) власть в обществе

3) экономика В) производство и обмен

4) социология Г) структура общества

9. Приведете три примера методов добываний знаний, присущих науке.

10. Верны ли следующие суждения о получаемых в школе знаниях?

А. Знания, получаемые в школе, должны соответствовать современным научным представлениям.

Б. Знания, получаемые в школе, должны соответствовать познавательным возможностям учащихся.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Наиболее древними регуляторами отношений между людьми выступает

1) искусство

2) религия

3) наука

4) культура

12.Наукой, изучающей состояния нравов является

1) эстетика 3) социология

2) этика 4) политология

13. Мораль возникла

1) в стадии возникновения первобытного общества

2) в стадии развития первобытного общества

3) в стадии разложения первобытного общества

4) в стадии формирования феодальных отношений

14. Перечислите общечеловеческие нравственные нормы и ценности.

15. Восполните пробел

Религия- это мировоззрение. Мироощущение и определяемое ими поведение людей на основе веры в существование _____________ силы.

16. Перечислите мировые религии.

Предварительный просмотр:

ТЕСТ I

1. Всё, что создано человеком, в своей совокупности называется

1) обществом 3) искусством

2) культурой 4) наукой

2.Все виды производственной, общественной и духовной деятельности человека и общества, а также все их результаты в совокупности можно назвать

1) культурой 3) мировоззрением

2) экономикой 4) историей

3.Под культурой в наиболее общем смысле понимается

1) уровень воспитанности

2) вся преобразовательная деятельность человека

3) производство и применение орудий труда

4) следование правилам этикета

4. В наиболее общем виде под культурой понимают

1) сложные формы поведения человека и животных

2) все виды преобразовательной деятельности человека

3) норму поведения в обществе

4) уровень образованности людей

5. Культура в широком смысле – это

1) уровень технического развития общества

2) совокупность всех достижений человека

3) уровень образованности населения

4) все жанры искусства

6. Существование культуры невозможно без

1) государственных учреждений,ведающих делами культуры

2) демократического государственного устройства

3) государственного финансирования культурных мероприятий

4) культурных традиций и их преемственности

7. Вставьте слово, пропущенное в следующей фразе:

«Науку, нравственность, религию, философию, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации, соответствующую деятельность людей охватывает________________________ сфера жизни общества».

8. Из нижеприведённого списка выберите то. Что относится к духовной сфере жизни общества. Цифры запишите в порядке возрастания.

1) наука 4) образовательные организации и учреждения

2) религия 5) политические партии

3) классы и социальные группы 6) философия

9. Назовите любые три основных элемента духовной сферы жизни общества.

10. Отличительной особенностью элитарной культуры является

1) сложность содержания 3) способность приносить прибыль

2) ограниченность национальными рамками 4) ориентация на широкую публику

11. Установите соответствие между характерной чертой и сферой культуры: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

1) анонимность А) народная культура

2) ориентация на запросы творческих процессов Б) массовая культура

3) коллективность творческих процессов

4) стандартизация содержания

Предварительный просмотр:

ТЕСТ

СЕМЬЯ И МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА

1. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, - это

1) род 3) семья

2) сословие 4) элита

2. Семья в отличие от других малых групп характеризуется

1) высокой политической активностью 3) профессиональным ростом

2) общими увлечениями

3. Женщины главенствовали:

1) при матриархате 2) при патриархате

4. Выберите правильное утверждение

1) в истории общества существовали разные виды семьи

2) семейные отношения нормами права не регулируются

3) современная семья включает всех родственников

4) семейные отношения нормами морали не регулируются

5. Сын оказывает материальную помощь проживающей вместе с ним матери, которая получает пенсию по инвалидности. В этом проявляется функция семьи

1) экономическая 3) эмоционально-психологическая

2) досуговая 4) социально-статусовая

6. К функциям семьи относится

1) социализация личности

2) определение минимального размера оплаты труда

3) установление системы школьного образования

4) определение размеров коммунальных платежей

7. Демократическая (партнёрская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется

1) совместным проживанием как минимум трёх поколений

2) справедливым разделением домашних обязанностей

3) экономической зависимостью женщины от мужчины

4) главенствующей ролью мужчины в семье

8.Что характеризует традиционную (патриархальную) семью?

1) главенствующее положение отца семейства

2) возрастание роли женщины в семье

3) взаимное уважение между супругами

4) активное участие женщин в общественном производстве

9. Молодёжь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности

1) возрастных характеристик 3) экономических характеристик

2) политических характеристик

10. Период ранней юности приходится на

1) 15-18 лет 3) 15-20лет

2) 16-18 лет 4) 16-20 лет

11. Снижение паспортизации с 16 до14 лет – это ответ на стихийное развитие

1) подросткового рынка труда 3) подростковой заболеваемости

2) подростковой преступности

12. В настоящее время усиливается тенденция

1) к понижению брачного и репродуктивного возраста 2) к увеличению брачного и репродуктивного возраста

13. В нашей стране временем появления неформальных молодёжных объединений стали

1) 1980-е гг. 3) 2000-е гг.

2) 1990-е гг.

14. Говоря о молодёжной субкультуре в России, необходимо учитывать наличие существенных

1) экономических различий 3) региональных и межрегиональных различий

2) политических различий

15. Объясните изречение французского мыслителя, писателя и педагога Ж.Ж. Руссо (1712-1778)

«Молодость – это время для усвоения мудрости, старость – время для её применения».

16. Согласны ли вы с мнением, что молодежь лучше приспособилась к условиям современной российской действительности, чем представители старших поколений? Приведите примеры.

Предварительный просмотр:

ТЕСТ

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

1.Любая социальная группа характеризуется

1) малочисленностью состава 3) неформальным контролем за поведением

2) родственными связями 4) общностью социального статуса

2. Элементом социальной структуры общества является

1) сословие 3) предприятие

2) партия 4) армия

3. Социальная группа, члены которой обладают правами и обязанностями, передающимися по наследству

1) нация 3) класс

2) сословие 4) номенклатура

4. Дети, молодёжь, мужчины – это социальные общности, выделяемые по

1) территориальному признаку 3) этническому признаку

2) демографическому признаку 4) профессиональному признаку

5. К малой социальной группе можно отнести

1) верующих России 3) людей либеральных взглядов

2) женщин Москвы 4) бригаду рабочих

6. Отношение к собственности, величина доходов, фактор пользования властью – это признаки

1) этноса 3) нации

2) расы 4) класса

7. К социальным группам, выделяемым по поселенческому (территориальному) признаку, относится (-ятся)

1) народность 3) горожане

2) нация 4) класс

8. Установите соответствие (социальные группы – критерий), для этого к каждому элементу левого столбца подберите все соответствующие позиции правого столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ: КРИТЕРИИ:

1) мужчины А) демографический

2) племена Б) этнический

3) народности

4) дети

9. Положение личности или социальной группы в обществе, связанное с определённой совокупностью прав и обязанностей,- это

1) социальный престиж 3) социальная роль

2) социальный статус 4) социальная стратификация

10. Социальный статус – это

1) поведение, ожидаемое от индивида 3) форма поощрения индивида

2) положение человека в обществе 4) форма осуществления социальных функций

11. Что из перечисленного относится к предписанному статусу?

1) национальная принадлежность 3) уровень образования

2) уровень доходов 4) род занятий

12. Какой статус личности характеризуется национальной принадлежностью, социальным происхождением?

1) правовой статус личности 3) политический статус личности

2) предписанный социальный статус личности 4) достижимый социальный статус личности

13. Установите соответствие между критерием социального статуса и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ СТАТУСА ВИДЫ СТАТУСА

1) национальность А) достигаемый

2) профессия Б) предписанный

3) пол

4) образование

5) социальное происхождение

14. Найдите в приведённом ниже списке признаки социального статуса и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) профессия 3) цвет глаз

2) пол 4) следование требованиям моды

5) уважение к родителям

6) семейное положение

Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

15. Социальная стратификация - это

1) наличие в обществе различных сфер 3) поддержка малообеспеченных групп населения

2) разделение общества на социальные группы 4) повышение социального статуса

16. Политическую дифференциацию общества характеризует

1) различие доходов населения 3) деление общества на управляющих и управляемых

2) различие уровня жизни населения 4) выделение в обществе различных групп по роду их деятельности

17. В средние века сын крестьянина не имел возможности получить такое же образование, как сын дворянина. Это пример

1) социальных взглядов 3) социальной адаптации

2)социального неравенства 4) социальной мобильности

18. Переход человека из одной социальной группы в другую называется

1) социальным неравенством 3) социальной мобильностью

2) социализацией 4) социальной адаптацией

19. Возвышение А.Д. Меньшикова, сподвижника Петра I, от денщика до генералиссимуса – это пример

1) социальной стратификации 3) социальной мобильности

2) социальной адаптации 4) социализации

20. К восходящей вертикальной социальной мобильности относится

1) повышение по службе 3) понижение по службе

2) занятие предпринимательской деятельностью 4) выход на пенсию

21.Почти треть президентов США – выходцы из бедных или средних семей. Этот пример – проявление

1) горизонтальной социальной мобильности 3) социальной стратификации

2) вертикальной социальной мобильности 4) социальной адаптации

22 . А.Социальный конфликт - высшая стадия развития противоречий в системе отношений людей, представляющих различные интересы и ценности.

Б. Социальный конфликт - высшая стадия развития противоречий в системе отношений социальных групп, институтов, представляющих разные интересы и ценности.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б

23. Установите соответствие между участником конфликта и его характеристикой

УЧАСТНИК КОНФЛИКТА ХАРАКТЕРИСТИКА

1) Свидетель А) индивид, пытающийся предотвратить конфликт

2) Посредник Б) индивид, содействующий развитию советами

3) Пособник В) индивид, наблюдающий за конфликтными сторонами

4) Подстрекатель Г) индивид, подталкивающий других участников к конфликту