Как часто мы спешим утром отвезти детей в садик или в школу, потом на работу, где нужно подготовить отчет к определенному времени, забежать в магазин, позвонить маме, забрать детей, проверить домашнее задание, приготовить ужин и т.д. Замечаем ли мы, сколько чашек кофе сегодня выпили, сколько выкурили сигарет и съели печенья, сидя перед компьютером.

В бесконечной жизненной суете мы и не успеваем заметить, как появляются и становятся нормой жизни наши привычки.

Итак, что же такое привычки, и какие они бывают? Вообще привычка - это автоматизированное действие, выполнение которого в определенных условиях ставится потребностью. Привычки могут быть и полезными, такие как мыть руки перед едой, просыпаться в одно и то же время, делать зарядку или всегда убирать за собой вещи.

Что же можно назвать вредными привычками?

Вредную привычку отличает ее вредоносный характер для самого человека или окружающих людей. Если автоматически повторяющееся действие несет вред делу или обществу, здоровью человека и окружающих его людях, то мы можем назвать такое действие вредной привычкой. Так как действие это автоматическое, то получается что, привычку мы не контролируем и часто вообще не задумываемся о последствиях.

Сколько же вредных привычек существует у людей? Невероятное множество! Можно разделить их на химические и не химические.

К химическим привычкам относят:

· Наркоманию - заболевание, выражающееся в физической и/или психической зависимости человека от наркотиков, которое постепенно приводят к разрушению организма. Согласно оценкам Федеральной службы, в настоящее время в России насчитывается до 2.5 миллионов наркозависимых. Абсолютное большинство из них, около 90%, составляют героиновые наркоманы.

· Алкоголизм - болезненное пристрастие к алкоголю с психической и физической зависимостью. Негативные последствия могут выражаться как психическими и физическими расстройствами, так и нарушениями в отношениях.

По данным исследований, только у 10—11% людей, потребляющих спиртные напитки, не было выявлено значительных нарушений в печени.

· Токсикоманию - влечение и привыкание к приёму лекарственных средств и других веществ, не относимых к наркотическим. Характеризуется хронической интоксикацией, наличием синдромов психической и/или физической зависимости.

· Табакокурение - это хроническая интоксикация организма. Никотин относится к классу наркотических соединений. Он не вызывает состояния эйфории, но способность оказывать физическое и психическое привыкание у него такая же, как и у других наркотиков. Россия занимает седьмое место в мире по числу сигарет, выкуриваемых за год в среднем на душу населения. Лидирует по этому показателю Греция (более 3000 сигарет на человека в год).К не химическим привычкам мы отнесем:

· Булимию - волчий голод, резкое усиление аппетита, наступающее обычно в виде приступа и сопровождающееся чувством мучительного голода, общей слабостью, болями в подложечной области. Булимия встречается при некоторых заболеваниях центральной нервной системы, эндокринной системы, психических заболеваниях.

· Игровую зависимость или лудоманию - это патологическая склонность к азартным играм. Игры начинают доминировать в жизни человека и ведут к снижению социальных, профессиональных, материальных и семейных ценностей: такой человек не уделяет должного внимания своим обязанностям в этих сферах.

Лет 7 назад, проводя исследование на тему азартных игр, я наблюдала за игроками в зале игровых автоматов. И один случай мне очень запомнился: там был постоянный игрок, назовем его Алексей. Так вот, Алексею было примерно 35 лет, у него была жена и сын, лет 10. Алексей получил отпускные, собирался после работы зайти в магазин и купить сыну подарок на день рождения, но на пути в магазин зашел "ненадолго" в игровые автоматы. Алексей не успел заметить, как проиграл все отпускные. Уходил он из зала игровых автоматов подавленный, со слезами на глазах, потому что ребенку подарок на день рождение покупать было уже не на что. И подобных этому случаев, к сожалению, было не мало.

· Шопингомания (шопоголизм) - «навязчивая магазинная зависимость» или ониомания - непреодолимое желание что-либо покупать, не обращая внимания на необходимость и последствия. Покупки становятся и отдыхом, и развлечением, и самостоятельным смыслом. К сожалению, с каждым годом все больше и больше людей, особенно женщин, попадают в эту зависимость. И в итоге оказываются заваленные ненужными вещами и все в долгах.

· Телевизионная зависимость - при телевизионной зависимости все свободное время человек проводит перед телевизором (включает его сразу же, как пришел домой). Думаю, многие узнают в этой зависимости своих знакомых или себя. Как часто телевизор сопровождает все аспекты жизни: когда мы ужинаем - смотрим телевизор, когда играем с ребенком - смотрим телевизор, когда занимаемся домашними делами или работаем - смотрим телевизор и т.д.

· Интернет-зависимость - еще одна распространенная зависимость современного человека. Это неоправданно долгое, возможно патологическое пребывание в интернете. К признакам надвигающейся интернет-зависимости можно отнести: предвкушение предстоящего сеанса онлайн, навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту, увеличение времени, проводимого в сети онлайн, увеличение количества денег, расходуемых на интернет-услуги.

· Привычка грызть ногти - болезнь, с непреодолимым желанием грызть ногти и заусенцы, называется онихофагией. Часто при обгрызании ногтей повреждается также ногтевая лунка и кожа на кончиках пальцев. В крайнем случае, человек обгрызает ногти до тех пор, пока на пальцах не появится кровь. Очень часто ногти обкусывают дети в возрасте 4-5 лет, проблема усугубляется, когда они начинают посещать школу. Нередко эта дурная привычка возникает у подростков в период полового созревания и сохраняется во взрослой жизни.

· Ковыряние кожи - вредная привычка ковырять свою кожу известна науке давно. Ковыряние кожи лица, кожи ног, головы, кожи пальцев ног, кожи запястий и других частей тела. Иногда такие ковыряния носят характер попыток избавляться от недостатков на лице и на теле. Часто мы можем наблюдать это у подростков, когда лицо покрывается угревой сыпью. Часто ковыряние сопровождается еще большим раздражением, а также ухудшением настроения, образованием трещин, больших кровоточащих ран, в том числе — опасность заражения.

· Щелкание суставами - порой встречаются любители намеренно исполнить «музыку» на своих пальцах. Начинается это «увлечение» обычно еще в детстве, это проделывается снова и снова на радость изумленной публике, и в результате привычка «хрустеть пальцами» остается на всю жизнь. При этом суставы постоянно травмируются и теряют подвижность. А вместе с тем растет риск появления раннего артроза.

· Техномания - желание постоянно обновлять уже имеющиеся телефоны, компьютеры, телевизоры и бытовую технику, покупать все более новые и усовершенствованные модели. Постоянная потребность в приобретении новых моделей телефонов не редкость. Как правило, это оправдывается несколькими новыми функциями, обновленным дизайном меню и т.п. То же самое и по отношению к другой технике. Эта зависимость тоже стала заболеванием, которая ведет к депрессиям, нервным расстройствам в случае, если нет финансовой или какой-либо другой возможности приобрести желаемую вещь.

· Привычка грызть карандаш или ручку - грызущий какие-либо предметы, прежде всего, заносит в рот себе дополнительные микробы. Это может привести к различным заболеваниям (фарингит, ангина, тонзиллит, воспалительные заболевания желудка, кишечника), которых можно было бы избежать. Также, человек грызущий ручки и карандаши повреждает эмаль зубов. Эта привычка может быть следствием нервного напряжения.

· Хныканье или истерики у детей , когда что-то не дают. С одной стороны такое поведение у детей часто встречается в кризисные периоды (особенно в 1,5 и в 3 года). В таком случае это еще не вредная привычка. Но если каждый раз истерикой ребенок добивается, чего хочет, то он быстро начинает понимать, что нужно сделать, чтобы мама все - равно купила очередную игрушку. И вот тогда, родители держитесь, это будет повторяться каждый раз!

Поначалу любые, даже вредные действия, такие как выпивка, интерес к азартным играм, пристрастие много и вкусно покушать перед телевизором, не приносят нам особых проблем, но до тех пор, пока эта привычка не увеличила свои масштабы и не стала потребностью. Каждый человек, вспомнив свои привычки, сможет разделить их на 3 группы:

· 1. Тайная страстишка (никому не заметная привычка, которой обычно предаются в одиночестве. Ковырять высыпания или ранки на коже, например, или вместо бритья, подолгу удалять волосы щипчиками.)

· 2. Привычный автопилот (неосознанные действия, которые мы выполняем на «автомате»: грызть ногти, постоянно опаздывать и т.п.)

· 3. Вредные, вредные привычки (они могут раздражать окружающих, да и для собственного здоровья неполезны: привязанности к табаку, алкоголю, наркотикам, переедание, компьютеромания и др. Часть этих вредных привычек может усугубиться настолько, что переходит в финальную стадию - зависимость.)

Как же могут наши привычки переходить из одной категории в другую? Давайте посмотрим на примере придуманного героя Васи, который любил пиво. Первое время все безобидно на уровне «тайной страстишки», иногда сильно устав на работе Вася заходил в магазин и покупал себе бутылочку пива, которую с удовольствием дома или по дороге выпивал. Васе расслаблялся после выпитого и лучше засыпал, поэтому сам того не замечая, она стал выпивать бутылочку пива каждый вечер. И это уже следующая стадия. После чего доза выпитого часто стала увеличиваться, а пиво часто сменяться более крепкими напитками. Вася уже не мог без спиртного и сформировал у себя алкогольную зависимость.

На простом примере, мы еще раз убедились в том, что сами формируем свои привычки и зависимости. Ведь, все знаем с детства пословицу

«Посеешь поступок - пожнешь привычку, посеешь привычку - пожнешь характер, посеешь характер - пожнешь судьбу!»

Откуда же берется такая напасть, как вредные привычки?

Многие вредные привычки родом из детства из нашей семьи. Например, если мы каждый вечер проводим перед телевизором, то наблюдая за нами, дети начинают поступать также. Если в семье злоупотребляют алкоголем, для ребенка это становится нормой и скорее всего он будет достаточно часто выпивать. К другим причинам вредных привычек, например к грызению ногтей, жеванию губ, ручек или карандашей можно отнести внутренние конфликты человека и общую нервозность.

Если наша привычка отравляет нам жизнь, мешает в повседневной жизни, то надо от нее как-то избавляться. Но прежде чем избавиться от привычки, необходимо понять, откуда она появилась и не перешла ли она в стадию зависимости.

Если привычка носит поведенческий характер, то есть мы просто привыкли поступать определенным образом, то достаточно начать контролировать свое поведение. Если же привычка связана с нашими внутренними конфликтами и нервозностью, то можно обратиться к психологу или психотерапевту. Самостоятельно было бы здорово найти для себя расслабляющее и успокаивающее занятие. Для кого-то это занятие йогой, медитации и релаксационная музыка, для кого-то массаж или сауна. Способов может быть много. Очень важно, при этом направлять свою энергию и силы не на борьбу с вредной привычкой, а на то, что бы сформировать другую - полезную привычку, если это еще будет приносить Вам радость и удовольствие, то успех обеспечен!

Шевцов Кирилл

Причины воникновения привычки грызть карандаш. Последствия данной привычки. Рекомендации и советы по преодолению привычки грызть ручку или карандаш. Цель работы: выяснить, почему ребенок грызет ручку или карандаш, и какие могут быть последствия.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Приложение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА п. ЛЫХМА»

Проект в номинации «Первые шаги»

Тема проекта:

«Болезнь школьника»

Шевцов Кирилл

Класс 1

Научный руководитель проекта:

Постнова Светлана Юрьевна

Место работы: МОСШ п.Лыхма

Должность: учитель начальных классов

п.Лыхма

2013 год

Введение …………………………………………………………………………….…..............3 - 4

Глава I. История создания карандаша и ручки……………………………………………...5 - 6

Глава II. Болезнь или привычка?...........................................................................................7

Глава III.Факторы, влияющие на формирование и течение привычки и ее последствия....8 - 9

3.1. Причины возникновения привычки грызть карандаш…………………………....8

3.2. Последствия данной привычки……………………………………………………...8 - 9

4.1. Советы одноклассникам…………………………………………………………….10

4.2. Советы родителям…………………………………………………………………...10-11

4.3. Безопасные карандаши………………………………………………………………11

Заключение………………………………………………………………………………………12

Литература ………………………………………………………………………………………13

Приложение………………………………………………………………………………….....14-16

ВВЕДЕНИЕ

Привычке этой - грызть в задумчивости кончик авторучки - отдали дань очень многие поколения детей. Можно не сомневаться в том, что и лицеист Пушкин покусывал кончик гусиного пера, сочиняя свои первые вирши. Также и дедушка, и папа современного нам ребенка, делающие этому ребенку замечания - «не грызть авторучку, не грызть карандаш», - грызли каждый в свое время и ручку, и карандаш. Интересно, почему? Я решил это узнать.

Цель моей работы: выяснить, почему ребенок грызет ручку или карандаш, и какие могут быть у этих действий последствия.

Для достижения цели в процессе исследования решались следующие задачи:

1. изучить историю создания карандаша и ручки
2. выяснить, желание грызть карандаш - это болезнь или привычка;
3. установить факторы, влияющие на формирование, течениеи последствия этой привычки (болезни);
4. разработать рекомендации и советы по преодолению желания грызть карандаш.

Чтобы выяснить, насколько эта проблема актуальна, в 1 классе мы провели анкетирование (Приложение 1) , в результате которого узнали, что 5 учащихся из 16 грызут карандаш (ручку) (Приложение 2) .

Объект исследования – учащиеся 1 и 5 классов, а предмет исследования – вредная привычка школьников.

Гипотеза: некоторые вредные привычки, присущие учащимся начальной школы, исчезают с возрастом.

В процессе исследования использовались следующие методы : анализ литературы и других информационных источников, анкетирование.

Работа над проектом включает следующие этапы :

1) Подготовительный (ноябрь) :

Поиск информации в Интернете и других источниках;

2) Основной (январь):

- анализ полученной информации;

Проведение анкетирования;

Подготовка презентации проекта;

3) Заключительный (февраль):

Презентация проекта на школьной научно-практической конференции.

Предполагаемый результат работы над проектом:

1. Установление факторов, влияющих на формирование и течение привычки грызть карандаш или ручку.
2. Разработка рекомендаций и советов по преодолению данной привычки.
3. Создание презентации на тему «Болезнь школьника».

По своей структуре работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка используемой литературы, приложения, презентации.

ГЛАВА I. История создания карандаша и ручки.

Надо полагать, самым далеким предком карандаша и ручки была головешка от костра – этим рисовали еще наскальные рисунки. А первой уже достаточно оформленной канцелярской принадлежностью были стержни - клинышки для письма по сырой глине, ими пользовались в древней Ассирии. Греки и римляне пользовались стилосами - заостренными палочками.

Знаменитое гусиное перо. Обычно при подготовке к письму перо очищали в раскаленном песке, обрезали и затачивали. Конечно, гусиные перья имели недостатки: во-первых, они ужасно скрипели, а во-вторых, из гусиного крыла для письма годится только 2-3 пера. Конечно, был еще мел, но мелом нельзя писать на белой бумаге.

В конце XVIII века было создано металлическое перо. Слуга аахенского бургомистра Янсена настолько заботился о своем хозяине, что изготовил перо из стали. Правда, оно не имело прорези посредине, поэтому брызгало и писало без нажима. Потом такие перья стали делать из золота и серебра.

Первое описание карандаша из графита встречается в трактате о минералах, написанного в 1565 г. Графит (если он был в сплошных кусках) добывали как руду, распиливали на пластинки, шлифовали и только потом распиливали на палочки и вставляли в трубки из дерева или тростника.

Первый настоящий карандаш. Пастухи, пасшие стада вокруг озера Борроудейлв Британии, давно замечали, что шерсть их овец становится черной, если они трутся о местные скалы. Когда об этом сообщили местным ученым, они решили, что в Борроудейлена поверхность выходят залежи свинца или "черного камня". Местные жители моментально забросили овец и стали делать принадлежности для письма, которые так и назвали «черными камнями». По-тюркски: черный – это «кара», а камень - "даш".

Помещать стержни из черного камня (графита) в деревянную оболочку предложил французский химик Николя Конте в XVIII веке – это позволяло экономить, собственно, графит. Кроме того, оказалось, что изготовленный по такой методе карандаш пишет даже лучше.

Аристократы обычно использовали серебряный штифт. Очень забавная штука, темно-серая черта от такого штифта становилось коричневой при окислении, и стереть эту линию было невозможно. Серебряным штифтом пользовался да Винчи.

Первая шариковая ручка. Вообще-то ее изобрели для нужд военной авиации (на высоте из такой ручки не вытекали чернила), но скоро производители поняли, что это настоящая революция. Когда в 1945 году первая партия шариковых ручек поступила в продажу, властям пришлось выставлять кордон из нескольких сот полицейских – такие было очереди. За день удалось продать 10 тыс. ручек, хотя стоила новинка недешево – столько получал американский промышленный рабочий за 8 часов.

Средний карандаш можно заточить семнадцать раз и написать им 45 тыс. слов или провести прямую линию длиной 56 км.

Каждый год россияне используют около 600 млн. авторучек.

Впервые шариковая ручка поступила в продажу в 1945 году. За первый день в одной торговой точке было продано около 10 тыс. ручек!

Нил Армстронг, космонавт, который первым высадился на Луну, как-то случайно отломал рычаг рубильника лунного аппарата. Он был бы обречен на смерть, если бы не шариковая ручка, которая заняла место сломанного рубильника.

ГЛАВА II. Болезнь или привычка?

В каждом возрасте у ребенка свои вредные привычки. Одни дети грызут ногти, другие сосут пальцы. Очень часто можно наблюдать, как дети младшего школьного возраста грызут карандаш, авторучку или другие школьные принадлежности. Многие специалисты называют данную вредную привычку « болезнью школьника» .

Другие специалисты называют это просто вредной привычкой, которую не всегда удается побороть в детстве и которая может укорениться во взрослой жизни.

Еще в детском саду и школе преподаватели объясняют, что грызть ручку или карандаш вредно для здоровья,однако такие наставления далеко не всегда бывают полезными, в результате чего приходится видеть, как и взрослые люди набивают свой рот всякими канцелярскими принадлежностями. На вопрос, почему грызете, они, как правило, отвечают так – чтобы успокоить нервы, подавить стрессовое состояние, сосредоточиться на важной проблеме или просто расслабиться.

Чтобы доказать, что данная привычка с возрастом исчезает, мы провели анкетирование учащихся 5 класса (Приложение 1) и выяснили, что лишь у 1 человека из 20 эта привычка сохранилась, у 13 человек она исчезла, а у 6 человек её никогда не было (Приложение 2) .

ГЛАВА III. Факторы, влияющие на формирование и течение привычки и ее последствия

3.1. Причины возникновения привычки грызть карандаш

Давайте разберемся, в чем же причины этой привычки?

Для начала, следует понаблюдать за ребенком и установить, где и когда он грызет карандаш или ручку. Только в школе или и в школе и дома. Для многих детей школа – источник стресса. Особенно это касается малышей, не ходивших в детский сад, замкнутых, не знающих, как вести себя в коллективе. Им надо публично отвечать на вопросы учителя, выходить к доске. Дети боятся сказать или сделать что-нибудь не так, особенно, если это вызывает насмешки у одноклассников или замечания учителя. Поэтому они всегда нервничают, когда им надо отвечать или писать контрольную работу, и, незаметно для себя, начинают грызть карандаши. Оказывается, де ти снимают нервное напряжение таким незамысловатым образом.

Если школьник грызет карандаши и дома, скорее всего, нужно пересмотреть его нагрузку. Возможно, он не успевает выполнить домашнее задание или некомфортно чувствует себя за своим рабочим столом. Родителям в таком случае необходимо помочь ребенку с домашней работой. Можно попытаться доступно и интересно рассказать пройденный материал, подать его в игровой форме. Помогите малышу с уроками, и он почувствует себя увереннее и забудет про карандаш.

3.2. Последствия данной привычки

Оказывается, привычка грызть карандаш – не такая уж безобидная.

Говоря о вреде этой распространенной привычки, мы должны указать на два момента:

♦ Ребенок, грызущий кончик авторучки или карандаша, вносит к себе в полость рта дополнительную инфекцию. Это грозит ему такими заболеваниями, как острый фарингит, ангина, хронический тонзиллит. У этого ребенка также могут развиться воспалительные заболевания пищевода, желудка, кишечника.

♦ У ребенка, имеющего привычку грызть кончик авторучки или карандаша, могут однажды испортиться зубы (особенно если кончик авторучки выполнен из металла). Эмаль зубов - пусть она и самая твердая ткань в человеческом организме, испытывая нагрузку, на какую она не рассчитана, довольно быстро разрушается, и тогда развивается кариес. Приходят многочисленные проблемы, связанные с ним, - зубная боль, бессонные ночи, некрасивая улыбка, не самые приятные походы в стоматологический кабинет, затруднения с пережевыванием пищи, обсеменение нёбных миндалин и желудочно-кишечного тракта патогенной флорой, болезни желудка и т.д.

Более того, предмет, который вы предпочитаете грызть, неважно будь то ручка или карандаш, не являются стерильными, на них содержатся масса микробов, поэтому каждый раз, когда захотите потащить тот или иной предмет в рот, задумайтесь, сколько вреда он может доставить вашим зубам.

4.1. Советы одноклассникам

Как было уже отмечено, чаще всего люди грызут ручку или карандаш (и это происходит непроизвольно), когда они напряжены, делают уроки, чем-то встревожены, а иногда и просто от скуки. Можно посоветовать следующее - постарайся «поймать» такой момент и тогда подумай вот о чем:

1. Когда ты грызешь ручку (карандаш) ты заносишь в полость рта инфекцию. От этого могут развиться неприятные болезни: острый фарингит, ангина, хронический тонзиллит. Также могут развиться воспалительные заболевания пищевода, желудка, кишечника. Да и материалы, из которых сделаны ручки и карандаши могут оказаться ядовитыми!

2. От этой привычки могут пострадать твои зубы. Ведь эмаль зубов не рассчитана на такую нагрузку, и в дальнейшем ты рискуешь очень часто посещать стоматологов!

Если самостоятельно не получится «уговорить» себя, попроси родителей или одноклассников напоминать тебе о том, что ты грызешь, ведь самому можно этого и не замечать. Если ты чувствуешь, что начинаешь грызть ручку (карандаш) от напряжения или от скуки – самое время сделать перерыв и отдохнуть.

Есть еще отличный способ: попроси маму купить тебе ручки, на кончиках которых есть забавные фигурки, возможно, это поможет тебе отвыкнуть от этой привычки!

4.2. Советы родителям

Мама, заметившая у ребенка привычку покусывать в задумчивости или грызть кончик авторучки, карандаша, должна поскорее ребенка от этой привычки отучить. Чем быстрее ребенок отвыкнет от вредной привычки, тем меньше вероятность того, что он будет страдать от одного из заболеваний, какие мы называли выше.

Методика отучения от привычки предлагается самая простая: неустанно делать замечания ребенку, рассказывать о вреде привычки, ставить в пример других детей, которые данной привычки не имеют. Не нужно кричать и наказывать ребенка, грызущего карандаши или ручки. Это только усугубит ситуацию. Ребенок станет делать это скрытно, что только ухудшит его психологическое состояние. Необходимо, чтобы в доме была создана атмосфера доверия, уюта и безопасности. Устраните источники стресса, и ребенок станет меньше грызть карандаши.

Родители придумывают различные ухищрения, чтобы ребенок перестал грызть школьные принадлежности. Доходит до того, что смазывают кончики карандашей неприятными на вкус маслами, кремами и т.д. Какие же советы можно дать маме?

♦ Немного подстраховаться и не покупать ребенку авторучек, содержащих детали, выполненные из металла.

• Если ребенок выполняет домашнее задание, следите, чтобы карандаш или ручка не находились у ребенка постоянно в руках: пока он обдумывает решение задачи или учит стихотворение, незаметно возьмите карандаш и положите рядышком.
• Прочтите ребенку сказку «Вредная привычка» (Приложение 3).
  

4.3. Безопасные карандаши

Многие родители придумывают разные способы, чтобы отучить ребенка грызть школьные принадлежности.

Дизайнеру из Италии Сесилии Фелли пришла в голову гениальная мысль создать карандаш, который будет не только безопасным, но еще и полезным.

Недолго думая, на свет появился 15-ти сантиметровый карандаш из корня солодки. Как говорит сама автор, если вы устали, хотите есть, а до обеда еще далеко, не выспались ночью, а теперь засыпаете на рабочем месте, то непременно возьмите эту удивительную канцелярскую принадлежность и смело жуйте. Поскольку грифель начинается только с середины, можно смело кусать это изделие, совершенно ни о чем не беспокоясь.

Более того, карандаши теперь можно грызть со вкусом - они из шоколада. Комплект карандашей включает в себя различные сорта, варьирующиеся по цвету и содержанию какао-бобов, а также удобную точилку, с помощью которых вы сможете по достоинству насладиться новшеством, украсив свой десерт необычной шоколадной стружкой. Очистки от карандашей никогда еще не были столь желанны, как в этом случае!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе работы над проектом мыизучили историю возникновения карандаша и шариковой ручки, доказали, что желание грызть ручку и карандаш является привычкой, которая проходит с возрастом. Также мы установили факторы, влияющие на формирование и течение этой привычки, выяснили, какие болезни могут быть следствием того, что ребенок грызет карандаш. Нами были даны рекомендации и советы по преодолению данной вредной привычки.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. http://images.yandex.ru
2. http://images.google.ru
3. http://go.mail.ru

4. ПРИЛОЖЕНИЕ 2

   Диаграммы

   ПРИЛОЖЕНИЕ 3

   Сказка

   Вредная привычка

   Жил на улице Садовая в десятом доме на третьем этаже в восьмой квартире Петя Книжкин. Когда он пошел в четвертый класс, у него появилась вредная привычка – стал грызть ручку. Хотя он грыз не только ручку, но и линейку, карандаш, и даже точилку. Но больше всего он любил грызть ручку (по крайней мере, это было первое, что попадало ему под руку и под зубы). Когда Петя делал уроки и грыз ручку, родители этого не замечали (они просто его никогда не проверяли). А вот в школе, наоборот, учительница всегда делала Пете замечания, но все было бесполезно – Петя никак не мог отвыкнуть от своей привычки! Когда учительница рассказывала родителям Пети об этой вредной привычке их сына, они не верили, но все же ругали сына (так, на всякий случай). Петя им обещал не грызть ручку, но продолжал портить ручку и зубы. И вот через два месяца у Пети вылезли болячки на языке, вокруг рта. Они очень болели, когда Петя разговаривал с друзьями. Но когда друзья заметили эти болячки, они перестали общаться с Петей – побоялись заразиться ими от него. Пете стало скучно - ему не с кем было разговаривать. А самое главное – у него во рту поселилась Страшная Боль. И он решил избавиться от своей вредной привычки. Но не так-то легко это было сделать! Петя долго мучился, его рука просто автоматически брала ручку и подносила ко рту. Еще месяц промучившись, Петя все-таки избавился от своей вредной привычки. Петя понял, что самое главное - это здоровье - и стал заботиться о нем.

Причина первая: грызет, чтобы сосредоточиться.

Так делают и многие взрослые, только проявления у них менее заметны: старательные работники чаще лишь посасывают кончик ручки или закусывают нижнюю губу. Наверняка именно эта причина побуждает маленького грызуна точить карандаши зубами, если он в целом является спокойным ребенком, ответственно относится к учебе и отличается хорошей успеваемостью. В школу ходит, может, и не с великим удовольствием, но без страха, а пожевывать карандаш продолжает и дома - при выполнении домашнего задания, например. У таких детей привычка грызть ручки выражена не особенно явно - да, кончики письменных принадлежностей слегка исцарапаны и смяты зубами, но не прокусаны до дыр. Если уберете ручку, ребенок, сосредоточившись, начнет покусывать губы или внутреннюю сторону щек. В том случае, когда привычка все-таки раздражает, стоит просто заменить обычные ручки или карандаши такими, которые неудобно или «неинтересно» кусать - из твердого пластика или металла, с резинками или перышками на конце.

Причина вторая: грызет, потому что нервничает.

Такое происходит, когда посещение учебного заведения является для ребенка сильным стрессом - он волнуется, что не справится с задачей, боится, что его будут ругать, переживает, что не понимает темы занятия. Ручки он прогрызает буквально до дыр. Другие признаки, которые указывают именно на эту причину, - общая возбудимость, проблемы с концентрацией внимания, поведением и успеваемостью. Если при выполнении домашнего задания атмосфера вокруг спокойная и доброжелательная, желания тянуть в рот посторонние предметы у ребенка не возникает, а вот в случае лишения возможности грызть ручку в моменты нервного напряжения привычка трансформируется в обкусывание ногтей или других, еще менее подходящих предметов (пеналов и учебников, например). Если запретить и это, существует большая вероятность развития неврозов и тиков. Поэтому единственный правильный вариант действий в подобном случае - обращение к специалисту - неврологу, детскому психологу или педагогу, предмет которого ребенку непонятен.

Причина третья: грызет, потому что скучает.

С таким же успехом может рисовать на полях тетрадки, считать ворон за окном или ковырять в носу, - нужно же чем-то заниматься, пока Мариванна перечисляет 25 признаков осени. В этом случае ребенок не прекращает грызть что попало и в моменты, не связанные с учебой, - перед телевизором, например. Отучать можно, не опасаясь последствий, главное, делать это мягко - без крика и домашнего насилия. С особо впечатлительными хорошо провести беседу, рассказав, где могла побывать ручка до того, как ребенок засунул ее в рот, описав последствия и продемонстрировав фотографии гельминтов. Более толстокожим стоит намазать кончики ручек и карандашей специальным горьким лаком (его используют и в том случае, если ребенок грызет ногти). Можно приобрести ручку, которую будет жалко грызть, - из красивого пластика или с любимым мультгероем.

Часто ребенок даже не осознает, что тянет что-то в рот. Стоит лишь сконцентрировать его внимание, как он сам избавится от «некрасивой» привычки: привяжите или приклейте на кончик ручки что-то непривычное - кусочек ленточки, вату, бумагу. При попадании в рот они будут оказывать на «грызуна» отрезвляющее воздействие и помогут ему контролировать себя. С этой же целью можно поиграть с ребенком в «бобра»: каждый раз, когда что-то оказывается у него во рту, он должен сказать «я снова грызу». Поначалу детям очень смешно, но когда за 10 минут фраза звучит 50-й раз, ребенок сам понимает, что проблема существует и начинает ее решать. Превращаться в бобра никому не хочется.

Есть и еще один простой совет: следите за питанием школьника, ведь на сытый желудок тянуть что-то в рот желания нет.

Материал подготовлен педагогами Центра развития и образования

-- [ Страница 1 ] --

Джуно Джордан

Классическая нумерология

О чем рассказывают имена и даты

Издательский дом «София», 2005

Нумерология, или наука о метафизических свойствах чисел, в начале третьего тысячелетия обрела небывалую популярность во всем мире. Позна комьтесь с ее основами по этой классической книге, проверенной десятиле тиями! В вашем имени и дате рождения содержится чрезвычайно подробная информация о ваших талантах, устремлениях и судьбе. Кем быть? Что делать?

Чего избегать? Нумерологический анализ покажет вам ваш собственный, уни кальный путь к успеху и духовному росту. Эта книга основывается на 50 летнем личном опыте автора, Джуно Джордан (1884-1984), лично учившейся у двух основательниц школы «пифагорейской науки о числах».

СОДЕРЖАНИЕ Классическая пифагорейская нумерология Предисловие издателя................... Введение........................................................................................................................... Предисловие.................................................................................................................... Глава 1 КРАТКАЯ ИСТОРИЯ НУМЕРОЛОГИИ................................................ Учение Пифагора...................................................................................................... Алфавит: его происхождение и развитие............................................................... Современная Нумерология.................................................................................... Взаимосвязь чисел и букв...................................................................................... Подсчет числового значения имени...................................................................... Изучающим Нумерологию..................................................................................... Глава 2 ЗНАЧЕНИЕ И СМЫСЛ ЧИСЕЛ............................................................. Общие значения чисел............................................................................................ ЕДИНИЦА.................................................................................................................. ДВОЙКА..................................................................................................................... ТРОЙКА..................................................................................................................... ЧЕТВЕРКА................................................................................................................. ПЯТЕРКА................................................................................................................... ШЕСТЕРКА................................................................................................................ СЕМЕРКА.................................................................................................................. ВОСЬМЕРКА............................................................................................................. ДЕВЯТКА................................................................................................................... Подведем итоги....................................................................................................... Числа 11 и 22.............................................................................................................. Числа 16 и 19.............................................................................................................. Число 8........................................................................................................................ Анализ Имени............................................................................................................ Как анализировать Имя............................................................................................. Глава 3 ЧИСЛО СУДЬБЫ....................................................................................... Пророчество в вашем имени.................................................................................. Подсчет числового значения имени...................................................................... Число Судьбы 1.......................................................................................................... Число Судьбы 2.......................................................................................................... Число Судьбы 3.......................................................................................................... Число Судьбы 4.......................................................................................................... Число Судьбы 5.......................................................................................................... Число Судьбы 6.......................................................................................................... Число Судьбы 7.......................................................................................................... Число Судьбы 8.......................................................................................................... Число Судьбы 9.......................................................................................................... Подведем итоги....................................................................................................... Глава 4 СИЛА РОЖДЕНИЯ.................................................................................... Ваш характер и врожденные способности........................................................... Сила рождения........................................................................................................ Сила Рождения 1........................................................................................................ Сила Рождения 2........................................................................................................ Сила Рождения 3........................................................................................................ Сила Рождения 4........................................................................................................ Сила Рождения 5........................................................................................................ Сила Рождения 6........................................................................................................ Сила Рождения 7........................................................................................................ Сила Рождения 8........................................................................................................ Сила Рождения 9........................................................................................................ Подведем итоги....................................................................................................... Глава 5 ЧИСЛО СЕРДЦА........................................................................................ Ваши тайные мысли и желания............................................................................. Правила определения............................................................................................. Число Сердца 1........................................................................................................... Число Сердца 2........................................................................................................... Число Сердца 3........................................................................................................... Число Сердца 4........................................................................................................... Число Сердца 5........................................................................................................... Число Сердца 6........................................................................................................... Число Сердца 7........................................................................................................... Число Сердца 8........................................................................................................... Число Сердца 9........................................................................................................... Подведем итоги....................................................................................................... Дела любовные........................................................................................................... Глава 6 ВАШ ВНЕШНИЙ ОБЛИК........................................................................ Каким вас видят другие.......................................................................................... Правила определения............................................................................................. Подведем итог......................................................................................................... Число Внешнего Облика 1........................................................................................ Число внешнего облика 2......................................................................................... Число Внешнего Облика 3........................................................................................ Число Внешнего Облика 4........................................................................................ Число Внешнего Облика 5........................................................................................ Число Внешнего Облика 6........................................................................................ Число Внешнего Облика 7........................................................................................ Число Внешнего Облика 8..........

Число Внешнего Облика 9........................................................................................ Глава 7 ЧИСЛО РЕАЛЬНОСТИ............................................................................ Ваше конечное достижение................................................................................... Правила определения............................................................................................. Число Реальности 1................................................................................................... Число Реальности 2................................................................................................... Число Реальности 3................................................................................................... Число Реальности 4................................................................................................... Число Реальности 5................................................................................................... Число Реальности 6................................................................................................... Число Реальности 7................................................................................................... Число Реальности 8................................................................................................... Число Реальности 9................................................................................................... Подведем итоги....................................................................................................... Глава 8 ПЛАНЫ ВЫРАЖЕНИЯ Часть I............................................................ Тип и темперамент.................................................................................................. Определение планов............................................................................................... Значение планов...................................................................................................... Подведем итоги....................................................................................................... Глава 9 ПЛАНЫ ВЫРАЖЕНИЯ Часть II........................................................... Особенности темперамента и склонности........................................................... Истолкование суммарных значений................................................................... Суммарные значения планов выражения........................................................... ЕДИНИЦА Ментальное число на всех планах.................................................... ДВОЙКА Эмоциональное число на всех планах................................................ ТРОЙКА Эмоциональное число на всех планах.................................................. ЧЕТВЕРКА Практическое число на всех планах................................................ ПЯТЕРКА Практическое число на всех планах................................................... ШЕСТЕРКА Эмоциональное число на всех планах............................................ СЕМЕРКА Интуитивное число на всех планах................................................... ВОСЬМЕРКА Ментальное число на всех планах................................................ ДЕВЯТКА Интуитивное число на всех планах.................................................... НОЛЬ на Планах Выражения................................................................................ Подведем итоги..................................................................................................... Примеры................................................................................................................... Глава 10 ТОЧКИ ИНТЕНСИФИКАЦИИ........................................................... Чем вы отличаетесь от других............................................................................. Первый фактор - Связь одного числа с другим.............................................. Второй фактор - Интенсификация................................................................... Толкование Точек Интенсификации...................................................................... Показатели наклонностей....................................................................................... Подведем итоги........................................................................................................ Третий фактор - духовное развитие................................................................. Глава 11 СКРЫТЫЙ ВЫЗОВ............................................................................... Ваши скрытые и неразвитые таланты................................................................. Ваш Вызов............................................................................................................. Правила определения Вызова.............................................................................. Выделяющийся Вызов............................................................................................. Смешанный Вызов................................................................................................... Нулевые Вызовы...................................................................................................... Истолкование вызова............................................................................................ Вызов 1...................................................................................................................... Вызов 2...................................................................................................................... Вызов 3...................................................................................................................... Вызов 4...................................................................................................................... Вызов 5...................................................................................................................... Вызов 6...................................................................................................................... Вызов 7...................................................................................................................... Вызов 8...................................................................................................................... Вызов 0...................................................................................................................... Подведем итоги..................................................................................................... Вызов привычки....................................................................................................... Правило определения.............................................................................................. Значение Вызова Привычки................................................................................... Глава 12 ЖИЗНЕННЫЕ ЭТАПЫ........................................................................ Прогнозирование будущего................................................................................. Правила определения жизненных этапов........................................................... Расчет времени жизненных этапов..................................................................... Значение жизненных этапов................................................................................ Жизненный этап 1.................................................................................................... Жизненный Этап 2................................................................................................... Жизненный Этап 3................................................................................................... Жизненный Этап 4................................................................................................... Жизненный Этап 5................................................................................................... Жизненный Этап 6................................................................................................... Жизненный Этап 7................................................................................................... Жизненный Этап 8................................................................................................... Жизненный Этап 9................................................................................................... Подведем итоги..................................................................................................... Глава 13 ВАШИ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ГОДИЧНЫЕ ЧИСЛА.......................... Как организовать свою жизнь............................................................................. Правило определения персонального годичного числа................................... Персональное Годичное Число 2........................................................................... Персональное Годичное Число 3........................................................................... Персональное Годичное Число 4........................................................................... Персональное Годичное Число 5........................................................................... Персональное Годичное Число 6........................................................................... Персональное Годичное Число 7........................................................................... Персональное Годичное Число 8........................................................................... Персональное Годичное Число 9........................................................................... Подведем итоги..................................................................................................... Глава 14 ПЕРСОНАЛЬНЫЕ МЕСЯЧНЫЕ И ДНЕВНЫЕ ЧИСЛА............ Персональные месячные числа........................................................................... Персональные дневные числа.............................................................................. Расчет времени суток........................................................................................... Анализ дней........................................................................................................... Классическая пифагорейская нумерология Предисловие издателя Идея о том, что каждое число обладает не только математическими свойствами (то есть бывает четным или нечетным, простым или составным и т. п.), но и свойствами маги ческими (связано с объектами и событиями определенного рода, приносит тот или иной вид «удачи»), наверное, так же стара, как и само понятие о числах. Учение о числовой ма гии называется нумерологией.

Во всех известных нам древних культурах, судя по всему, не было разделения на «науку» и «магию», поэтому математика была неотделима от нумерологии, как астроно мия - от астрологии, химия - от алхимии, а медицина - от целительства. На Востоке различные нумерологические традиции не прерываясь существуют по сей день. Нумеро логия всегда была и остается важной частью таких систем, как Каббала, ведическая астро логия, И-цзин и фэн-шуй. В Западной же (христианской) цивилизации пути «науки» и «магии» разошлись с наступлением эпохи Реформации, Просвещения и капитализма. Ма гические традиции прервались или ушли в глубокое подполье. И теперь Пифагора чтут отдельно как автора знаменитой теоремы и отдельно - как основателя «пифагорейской нумерологии».

В конце XIX века начался так называемый «оккультный Ренессанс». В Европе и Америке множились различные «герметические», «розенкрейцерские» и «теософские» ор ганизации, пытавшиеся возродить в Западном мире местные эзотерические системы либо импортировать восточные. Так получили новое рождение астрология, алхимия и магия. А в начале XX века оформилась и современная западная нумерология. Миссис Л. Дау Бал лиетт, Сефариал, К. К. Заин, Кейро создали несколько разных школ, из которых наиболее популярной в наше время является так называемая «пифагорейская нумерология».

Главное, что определяет различия между школами, - это принцип соотнесения букв алфавита с числами. Западная нумерология с самого начала занималась главным об разом анализом календарных дат и имен. Даты - это уже готовые числа, а имена надо в числа превращать. Как это сделать? В этом и заключается основная проблема нумероло гии. Сефариал и К. К. Заин решили (вслед за выдающимся французским оккуль-тистом XIX века Полем Кристианом) рассматривать латинский алфавит как продукт эволюции священного еврейского алфавита. Тогда и их системы могли претендовать на роль пря мых потомков древней Каббалы. Оставалось только определить, какая латинская буква произошла от какой еврейской. Тут возможны нюансы, которые порождают дальнейшие расхождения между школами.

Американка Л. Дау Баллиетт пошла по другому пути. В отличие от Сефариала и К.

К. Заина, она не была профессиональным астрологом и нe изучала оккультистскую лите ратуру. Похоже, что свою «науку о вибрациях чисел» миссис Баллиетт создала в значи тельной степени «с нуля». Еe подход был прост и прямолинеен: все в этом мире не слу чайно;

буквы латинского алфавита не случайно идут именно в такой последовательности.

Поэтому нумеровать их надо просто по порядку: первая буква соответствует числу 1, де вятая - числу 9, а десятая - снова числу 1, и так далее. Собственно говоря, эта система соответствий и есть главный вклад миссис Баллиетт в «пифагорейскую нумерологию».

Основные методики анализа и даже само название «пифагорейская нумерология» принад лежат ее ученице Джулии Сетон.

Джуно Джордан, автор книги, перевод которой мы предлагаем вашему вниманию, является дочерью и ученицей Джулии Сетон, но свое обучение она начинала непосредст венно у миссис Баллиетт. Она, в свою очередь, стала учителем, долгие годы посвятила дальнейшему развитию нумерологических методик и вывела «пифагорейскую» систему на принципиально новый уровень. Сейчас эта школа по праву считается «классической» и пользуется популярностью во всем мире, в том числе и в странах Востока, где, как мы уже отметили, существуют свои собственные древние нумерологические методики!

Итак, хотя «пифагорейская» нумерология и не происходит от Пифагора, она дока зала свою эффективность и жизнеспособность. Причем это система не только выжившая, но и живая: она продолжает развиваться! Появляются все более сложные и утонченные методики анализа, и новичку даже трудно представить себе, сколько различных превра щений можно выполнить с числами его имени и даты рождения. И все эти «нумерологи ческие позиции» что-то говорят о характере и призвании человека, о его судьбе, о различ ных периодах его жизни - вплоть до месяцев и дней! Как это всегда бывает с бурно раз вивающимися дисциплинами - как сугубо научными, так и метафизическими, - в пифа горейской нумерологии есть и такие новые разделы, которые представляются спорными и еще не выдержали проверки временем. И в этом смысле книга Джуно Джордан тоже явля ется «классической». В ней описаны только «старые добрые» значения чисел и методики анализа. Поэтому мы и сочли полезным издать ее: уже есть много «авангардной» русской нумерологической литературы, но практически отсутствуют переводы первоисточников.

И этот пробел, конечно, надо заполнять.

При переводе книг по «каббалистической» нумерологии (см. библиографию в конце нашего Предисловия) мы столкнулись с той проблемой, о которой говорилось выше: как соотнести буквы современного русского алфавита с буквами древнееврейского алефбета.

Но сейчас нас этот вопрос не должен занимать. Казалось бы, пифагорейскую систему применить к русскому (и любому другому) алфавиту проще простого: первая буква - Единица, вторая - Двойка... Но и тут есть свои неясности, о которых необходимо сказать.

Во-первых, русский кириллический алфавит в том виде, в каком мы им сейчас пользуемся, - гораздо моложе латиницы. В последний раз он подвергся реформе после революции 1917 года, потеряв целый ряд букв («и десятеричное», «ижицу», «ять», «фи ту»). Можно ли считать нынешнюю последовательность русских букв энергетически сложившейся и неслучайной? (Поклонники «каббалистической» системы и латинскую по следовательность таковой не признают. Мы все это говорим к тому, чтобы читатель знал оба полюса мнений и делал свой выбор сознательно.) Во-вторых, существует проблема буквы Ё. Введенная в русский алфавит в 1797 го ду Н. М. Карамзиным, она так и не прижилась в качестве полноправной буквы - в нуме рологическом смысле. Она практически никогда не используется для нумерации и часто даже не имеет собственного раздела в словарях. Собственно, обычно и на письме-то ее употребляют только в тех случаях, когда ее могут принять за обычное Е. Например, «по ёшь» и «поешь» - совершенно разные слова, и в данном случае без двух точек не обой тись. Эта особенность, по нашему мнению, позволяет трактовать Ё не как «полноправ ную» букву, а как букву Е с диакритическим значком «две точки». «Диакритическими знаками» называются различные черточки и точки, изменяющие обычное, нормативное чтение буквы, и во всех языках буквы с такими знаками не считаются «отдельными» с ну мерологической точки зрения.

Но это только наше личное мнение. И таблицу русских буквенно-числовых соответ ствий на странице 16 мы приводим только в качестве рабо-чero варианта. Читатель, кото рый захочет изучать и практиковать пифаго-рейскую систему нумерологии, может попро бовать и такой вариант, в котором Ё является самостоятельной буквой со значением 7.

Так или иначе, проблема буквы Ё решается и совершенно не влияет ни на свойства чисел от 1 до 9 в различных нумерологических позициях, ни на методики анализа имен (а тем более дат). Логика пифагорейской системы не зависит от состава алфавита. Изучите эту логику по важному первоисточнику, каковым является эта книга, - и вам останется только посвятить практике многие годы жизни, чтобы стать настоящим мастером!

1. Числа Судьбы: пифагорейская, индийская и китайская нумерология. Сост.

А. Костенко. Перевод с англ. - СПб.: Экслибрис, 2003.

2. А. Костенко. 22 священные буквы. Введение в еврейский алфавит для изу чающих Каббалу, Таро и нумерологию. - К.: Ника-Центр, 2003.

3. Священное Таро: искусство чтения карт на основе духовной науки. Перевод с англ. под ред. А. Костенко. - СПб.: Экслибрис, 2003.

Введение Время от времени в журналах появляются статьи, написанные людьми, которые из менили свои имена и неожиданно обрели богатство, славу и признание.

Читая об этом, вы можете скептически относиться к самой идее того, что причиной добрых перемен является смена имени, но наверняка и сами поневоле задумывались: а что бы изменилось, будь у вас другое имя? Может, вы были бы другим человеком? Может, у вас была бы другая работа, другая жена... пожалуй, вы могли бы быть богаты!

И все же многие удивляются, узнав об основном постулате нумерологии: данные нам при рождении имена не просто являются средством идентификации и указывают на родственные связи, но через соответствующие им числа отображают нашу судьбу и по тенциальный жизненный опыт.

Тем не менее, такая жизненно важная роль имен признавалась во всех культурах на протяжении тысячелетий. Значение имен и чисел, в частности, неоднократно подчеркива ется в Библии. Господь изменяет имена Своих избранных людей (Аврам - Авраам и т. п.) так, чтобы новые имена указывали на выполняемое ими служение. Иногда имя выбира лось (прорекалось) даже до рождения, как в случае с Иисусом.

Нумерология признает, что за нашими именами и составляющими их числами скрываются те или иные потенциальные возможности и духовные склонности. Сводя имя к числам, эта наука позволяет определить характер, жизненный опыт и конечную цель но сителей данного имени. Когда химик пишет «Н2О», он понимает смысл этой формулы.

Когда нумеролог пишет «Joe = 165 = 12 = 3», он тоже хорошо понимает, что рассказывает о человеке по имени Джо символ Тройки.

Немногие осознают, до какой степени имена и числа влияют на человеческие взаи моотношения и прогресс. Все, что имеет название, имеет и число. Номера домов, квартир и телефонов, календарные даты и точное время, пункты контрактов, статистические дан ные - во всем этом отражается наша повседневная жизнь. Мы живем в математическом См. Матф. 1: 20-25. -Здесь и далее прим. ред.

мире, хотя и не задумываемся об этом. Числовые соответствия имеют и наши имена, по скольку каждая буква стоит в алфавите под определенным номером. Любое стихотворение или роман, любовное или деловое письмо, вообще любой текст, записанный при помощи алфавита, можно преобразовать в числа.

В глубине души каждый из нас мечтает о богатстве и о служении человечеству. Это естественные стремления души. Все люди, независимо от возраста, имеют право на ду ховные достижения и на лучшие из благ, которые им может предложить жизнь. Нет таких людей, которые бы «монополизировали» все благоприятные шансы. Удача доступна всем.

А как ею воспользоваться - об этом может рассказать имя каждого человека. Надо толь ко уметь его истолковывать-.

Нумерологический анализ характера расставляет всех людей по своим местам;

он показывает предназначение каждого человека и его уникальный путь к успеху и благопо лучию. Жизнь преподносит нам множество испытаний и уроков, но никто не рождается для бесконечной борьбы. Страдание может быть только результатом незнания собствен ного потенциала. Счастье, успех и радость жизни являются наградой тому, кто мудро сле дует начертанной в его имени Судьбе. Все эти перспективы отображены для вас в вашем имени. Вам нет необходимости изменять свое имя. Просто правильно поймите его и за ставьте работать на себя!

Предисловие «Наука чисел и искусство воли - вот два ключа магии, говорили жрецы Мемфиса;

они открывают все двери вселенной».

«Наукой о числах» назвал свое учение Пифагор.

Римляне говорили: «Nomen est Omen» - «Имя есть судьба».

Имена и числа суть символы.

Сами по себе они не заставляют события случаться.

Имена - это просто «программы передач», в соответствии с которы-ми на телеви зионном экране человеческих взаимоотношений переплета-ются мысли, чувства и дейст вия.

Символизируя те или иные условия, обстоятельства или виды деятель-ности, они прямо отражают сущность происходящего, его прошлое, на-стоящее и будущее. Имена и даты подобны дорожным указателям: они наравляют, оберегают и вознаграждают всех, кто обладает мудростью и проницательностью, чтобы наблюдать и понимать.

Глава КРАТКАЯ ИСТОРИЯ НУМЕРОЛОГИИ Пифагора, одного из философов древней Европы, повсеместно считают основате лем Науки о Числах. Он родился около 590 г. до н. э., и имя ему дал Дельфийский Оракул, по преданию, предсказавший и его рождение. В раннем детстве его отдали в один из хра мов, где он вырос в исключительно духовном окружении. Там Пифагор научился медита Эдуард Шюре. Пифагор (Дельфийские Мистерии).

ции и полюбил звезды. Ему приписывают идею о том, что мир сферичен.

О его юности известно очень мало, но есть сведения о том, что он завоевывал призы на Олимпийских играх, был высоким, красивым, притягательным, энергичным и всем нравился. После многих посвящений в храмах Востока Пифагор основал в Кротоне школу мудрости, ставшую центром культуры того времени, и почти сорок лет учил там, проявляя чудесные способности. Главным образом он передавал свое учение тайно, и никому из учеников не разрешалось записывать излагавшиеся в школе идеи. Насколько нам извест но, никто не нарушил данного правила до самой его смерти, и по этой причине многое из наследия Пифагора утрачено для современного мира.

Прекрасные описания жизни и учения Пифагора приводятся в книгах У. Уинна Уэ сткотта «Числа - их оккультная сила и мистические свойства» и Эдуарда Шюре «Вели кие посвященные», глава «Пифагор (Дельфийские мистерии).

Учение Пифагора Его учение состояло из двух частей: Науки о Числах и Теории Величины. Первая включала арифметику и музыку, а вторая - геометрию и астрономию. Пифагор учил сво их последователей строгой математической точности. «Законы, управляющие числами, понимались как принципы реального существования;

элементы чисел были элементами реальностей». Его наставления основывались на законах математики, и эта взаимо связь чисел с опытом есть божественный закон, основа современной системы анализа, на зываемой «нумерологией».

Поэтому изложенные в настоящем учебном курсе инструкции можно: полной уве ренностью использовать для анализа характера людей и облегчения бремени тех, кто страдает и еще не нашел свой путь к счастью, спеху и, главное, смыслу собственной жиз ни.

Алфавит: его происхождение и развитие Письменные упоминания о древних алфавитах известны с 2400 г. до н. э. зобрете ние первого алфавита приписывается древним египтянам, но они ало использовали его, не видя в нем большой практической ценности. Этот алфавит позаимствовали финикийцы, активные торговцы, приспособив его к своему языку путем добавления и замены некото рых знаков.

Странствуя по морям, они познакомили с алфавитом древних греков, которые при дали буквам более изящную форму. Некоторые историки заслугу изобретения алфавита приписывают древним сирийцам или детям Израиля. По мере того как алфавит путешест вовал из страны в страну и переходил из века в век, в него вносились многие изменения.

W. Wynn Westcott. Numbers: Their Occult Power and Mystic Virtues, London, Theosophical Publishing Soci ety, 1890. Есть множество современных репринтных изданий.

Перевод с франц. Е. Писаревой - Калуга, 1914. Репринтное издание - М: Книга-Принт-шоп, 1990.

Пифагору также отводится несколько глав в монументальном труде Мэнли П. Холла «Энциклопеди ческое изложение... символической философии» (есть разные издания на русском языке). Можно по рекомендовать читателю еще одну замечательную книгу: Ямвлих, О Пифагоровой жизни / Перев. с древнегреч. И. Ю. Мельниковой. - М.: Алетейа, 2002.

Неточная цитата из вышеупомянутой книги Уэсткотта.

Нынешний алфавит, передающий мысли и чувства нашей современности, состоит из двадцати шести букв.

Наш современный алфавит представляет собой строгое и математически точное расположение и взаимосвязь чисел и букв - удивительный факт для тех, кто никогда об этом не задумывался. Соответствия букв и чисел представлены в таблице на стр. 16.

Современная Нумерология Нумерология, как она понимается сегодня, основывается на выдвинутых Пифаго ром постулатах: природа геометрична, божественный закон конкретен и строг, и его мож но просчитать и выразить с такой же математической точностью, как любое уравнение ма тематики или физики.

Древний еврейский алфавит состоит из двадцати двух букв. Современный анг лийский алфавит, пройдя через века цивилизации, включает в себя двадцать Шесть букв.

Со временем, когда человечество придет к лучшему пониманию Братства Человечества, в нем будет двадцать семь букв.

Основоположницей современного метода сопоставления имен, чисел и вибраций является госпожа Л. Дау Баллиетт из Атлантик-Сити. Она подарила миру духовную и практическую систему использования числовых символов для анализа характера человека и описала ее в целом ряде книг.

Многие годы созданная ею нумерология оставалась относительно мало известным предметом. Но благодаря усилиям доктора Джулии Сетон, пропагандиста Нового Мыш ления, она обрела популярность и начала широко применяться на практике. Открывая лю дям истины, скрытые в символах и числах и истолковываемые нумерологией, Джулия Се тон объездила многие города Соединенных Штатов, Южной Африки и Австралии. Счита ется, что именно она ввела для Науки об Именах и Числах современное название «нуме рология».

В настоящее время уже много превосходных, знающих и опытных учителей и лек торов служат человечеству, обучая его нумерологии. За свою важную работу на благо об щества они заслуживают почета и уважения.

Я родилась 8 июня 1884 г. и получила имя Джуно Белл Капп. Доктор Джулия Сетон была моей матерью. Многие годы я работала дантистом. В 1957 г за гуманитарную работу меня удостоили звания Почетного гражданина Свою первую книгу, «Ваше число и судь ба», я написала под именем «доктор Джуно Кэй Уолтон». Мои ученики называют меня Здесь и далее в основном тексте книги речь идет о современном латинском алфавите, который в точно сти соответствует современному английскому алфавиту. Автор пишет для людей своей собственной культуры (американской) и оставляет за скобками другие современные культуры и их алфавиты. Тем не менее, если принципы этой нумерологии истинны, они должны быть применимы к любому национально историческому алфавиту.

Нумерологии и символизму еврейского алфавита посвящена наша небольшая компиляция: А. Костенко.

22 священные буквы. - К.: Ника-Центр, 2003.

Mrs L. Dow Balliett. Philosophy of Numbers, their Tone and Colour, How to Obtain Success through the Strength of Vibration: A System of Numbers as taught by Pythagoras, Nature"s Symphony и др.

«доктор Джуно».

Я начала изучать нумерологию лично у госпожи Баллиетт. Позднее, чтобы прове рить точность этой дисциплины, я собрала группу учителей, учеников и коллег и основала Калифорнийский институт нумерологических исследований. На протяжении двадцати пяти лет мы изучали все грани науки об именах и числах, проверяя, доказывая и опровер гая отдельные положения до тех пор, пока наши данные и статистика не позволили нам с уверенностью утверждать: «ЧИСЛА НЕ ЛГУТ». Они очень точно и убедительно отража ют характер людей и события в их жизнях.

Взаимосвязь чисел и букв Если вы хотите уметь быстро анализировать имена, выучите приведенную ниже таблицу наизусть. Это не так уж сложно. В крайнем случае копируйте ее и всегда держите под рукой, чтобы вам не приходилось каждый раз отыскивать ее в книге.

1 А J S 1 А Й Т Ы 2 В К Т 2 Б К У Ь 3 С L И 3 В Л Ф Э 4 D М V 4 Г М X Ю 5 Е N W 5 Д Н Ц Я 6 F О X 6 Е, Ё О Ч 7 G Р Y 7 Ж П Ш 8 Н Q Z 8 3 Р Щ 9 I R 9 И С Ъ Данную схему составили не нумерологи. Это естественный результат многовеково го развития алфавита. Цифры и буквы - это, в каком-то смысле, одно и то же. Когда еще не было цифр как таковых, числа обозначали при помощи букв.

Правило: Всегда находите одну-единственную цифру, представляющую число, за писываемое любым количеством цифр. Складывайте образующие это число цифры - две, три или более - до тех пор, пока в сумме не получится одна конечная. Другими словами, сводите любое сочетание цифр к одной, складывая составляющие и повторяя сложение до получения конечной суммы. Этот конечный результат всегда представляет собой одно значное число.

Таблица для русского алфавита добавлена нами. Логика, которой мы руководствовались, объяснена в нашем Предисловии (стр. 12).

Собственно говоря, буквы и сейчас используют в качестве заменителей цифр - например, для обозна чения иллюстраций в тексте или пунктов списка. Говоря о том, что данную систему соответствий при думали не нумерологи, автор имеет в виду следующее: при любой исторической реформе алфавита бук вам автоматически присваиваются числовые соответствия согласно их порядку. Если вдруг в наше вре мя какому-то деятелю захочется (и удастся) так изменить латинский алфавит, чтобы буква «В» оказа лась первой, а буква «А» второй, то все списки будут впредь начинаться с пункта (Ь), затем будет идти пункт (а) и уж потом - (с), (d) и так далее. Иначе говоря, числовым соответствием буквы В станет 1, а буквы А - 2. Такая реформа, конечно, кажется маловероятной. Латинский алфавит уже очень давно сформировался и устоялся, и перестановки букв ему не грозят. Но тем не менее было время, когда в нем не было букв G, J, U и W. Естественно, при их введении числовые значения всех «старых» букв (кроме самых первых) смещались.

23 равняется 5 (2 плюс 3 равняется 5, однозначное число). 111 равняется 3 (1 плюс плюс 1 равняется 3, однозначное число). 149 равняется 14, или 5 (1 плюс 4 плюс 9 равня ется 14;

продолжайте сложение: 1 плюс 4 равняется 5, однозначное число). 1962 равняется 18, или 9 (1 плюс 8 равняется 9, однозначное число).

Аналогичным образом с помощью сложения определяются и соответствующие ка ждой букве алфавита числа.

На схеме английской букве О соответствует Шестерка. Это 15-я буква алфавита (плюс 5 равняется 6).

Букве Р соответствует число 7. Это 16-я буква (1 плюс 6 равняется 7).

Каждая буква алфавита имеет свое собственное числовое значение, хотя и не все осознают этот факт. Всякий раз, когда употребляется буква, фактически называется также и число.

Подсчет числового значения имени Прежде всего я хотела бы посоветовать вам аккуратно вести записи 1ших нумеро логических штудий. Это очень поможет вам в будущем, гак, теперь я покажу, как подсчи тывается числовое значение имени.

Сложите эти цифры. В сумме получается 31 Haro ld Повторите сложение. 3 плюс 1 равняется 4. Та ким образом, символом и числовым значением имени Harold является 4.

Используя этот метод, определите числовое соответствие полного имени.

Freda Mary Norton 69541 4197 (25) 7 (21) 3 (33) По отдельности рассчитайте числовые значения каждого имени.

Для имени Freda сумма равняется......…. (25) Для Магу сумма равняется..............…. (21) Для Norton сумма равняется...............…. (33) Всего....................................................... …. (16) Итак, числовым соответствием полного имени «Freda Mary Norton» является 16, или 7. Это число представляет ее Судьбу в жизни и ее Сферу ложностей.

Играйте в игру «НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЧИСЛАМИ». Обращайте внимание на все чис ла в вашей повседневной жизни. Вы будете просто поражены насколько велико их влия ние на ваши дела. Обратите внимание на номер дома, в котором вы живете, номер здания, в котором вы работаете, номера вашего автомобиля, телефона и банковского счета, на свой возраст и дату рождения.

Изучающим Нумерологию Без спешки усваивайте каждый пункт наших наставлений. Не пренебрегайте ни од ним из уроков. Если вы уделите мало времени урокам по анализу характера, ваш прогноз будущих событий может оказаться неточным. Многие обучающиеся спешат поскорее до браться до увлекательных уроков, касающихся личного опыта, не понимая, что полнота опыта зависит от характера человека.

Однажды ученица показала мне имя человека, численное значение которого, по ее мнению, указывало на превосходный характер, однако этот господин был известен недоб росовестностью в делах. Она была обескуражена и разочарована нумерологией. Мы изу чили это имя вместе и обнаружили, что она совершенно не приняла во внимание Планы Выражения (см. главы 8-9), а как раз их анализ выявил бы много интересного о человеке.

Итак, ученица просто еще не овладела в полной мере практическими методами нумероло гии и была склонна к незрелым суждениям.

Нумерология - один из самых простых методов анализа характера, но полная оценка личности требует времени и некоторых усилий. Анализируйте как можно больше имен. Поначалу проделывайте только те этапы анализа, которые вы уже изучили. На лю бой стадии вашей практики вы сможете оказать кому-нибудь вполне реальную помощь, поскольку каждый пункт анализа что-то проясняет в характере человека и событиях его жизни.

Если вы решите стать нумерологом-консультантом, всегда выполняйте свою работу добросовестно. Не полагайтесь на случайное «угадывание» или на вдохновение. Изучите своего клиента, поймите, что ему нужно. И никогда не высказывайте таких суждений или советов, которые не вытекают из имени или даты рождения клиента.

Наши имена и даты рассказывают удивительные истории о нашем жизненном опы те. Они очень точно описывают открывающиеся перед нами возможности в любви и дружбе, карьере и служении обществу. Все это, от рождения до самого конца жизни, запи сано в имени, данном человеку при его появлении на свет, и в дате его рождения.

Глава ЗНАЧЕНИЕ И СМЫСЛ ЧИСЕЛ После того как вы осознаете, какое влияние оказывают имена и числа на всю обще ственную и личную деятельность человека, вам необходимо будет понять, что же именно они означают. Естественно, ваши собственные числа - номер дома и офиса, число име ни, возраст, номер паспорта и т. п. - могут иметь какой-то смысл только в том случае, ес ли вы способны истолковывать их с точки зрения человеческого опыта.

Умение распознавать значения чисел подобно знанию «тайного шифра»: оно дает вам «ключ», которого нет у других.

Мы абсолютно убеждены в том, что имя человека должно анализироваться в записи на языке страны его рождения, а дата рождения - в формате соответствующего календаря. Поэтому, в частности, пифаго рейская нумерология была бы неприменима к людям, родившимся в старом Китае с его иероглифиче ской письменностью и календарем, не знавшим сквозной нумерации лет.

Когда вы прочитаете записанную в собственном имени историю и поймете ее смысл, ваши дела уже больше не будут оставлены на волю случая или пущены на самотек.

Когда жизнь другого человека станет для вас открытой книгой, вы получите возможность служить и помогать множеству людей, которые ищут света и смысла в своем собственном мире.

Читать истории, запечатленные в именах и датах, не менее увлекательно, чем детек тивные романы. При этом важно понимать, что сами по себе числа не устанавливают ус ловий - они лишь отображают и объясняют внутреннюю сущность обстоятельств жизни.

Однако числам как архетипическим символам действительно присуща скрытая способ ность духовного притяжения, и они могут, подобно магнитам, привлекать к себе те энер гии, которыми они были наделены при сотворении мира.

Ваше имя и дата рождения содержат в себе хронику всей вашей жизни, всего ваше го опыта, как прошлого, так и будущего. В них описаны все ваши таланты и умения. И все это может шаг за шагом открыться вам по мере изучения нумерологических данных. Кро ме того, вы найдете в них советы о том, что вы должны делать и от чего отказаться, если вы хотите осуществить мечты и найти свое место в жизни.

Как все это делается - об этом расскажут последующие инструкции. А пока что вам необходимо понять, что означают числа. Это, можно сказать, азбука нумерологии и анализа имен. Квалифицированный анализ зависит от того, насколько хорошо вам извест но значение чисел. Вы, конечно, не сможете сразу запомнить всех ассоциаций каждого числа. Но постепенно, с практикой, их значения обретут для вас живое содержание и вой дут в вашу плоть и кровь.

Для того чтобы вы могли получить общее представление о числах, я привожу их «отрицательные качества». Конечно, в самом по себе числе не бывает ничего отрицатель ного, но временами, когда одно число оказывается связанным с другим, между ними воз никает конфликт, который можно разрешить только при понимании того, что означает и что стремится выразить каждое из чисел.

Значения каждого числа на следующих страницах я описываю в четырех разделах:

Космический принцип - значения в духовной сфере.

Благоприятные возможности - значения в сфере служения людям и самореа лизации.

Склонности и таланты - значения в сфере бизнеса и карьерного роста.

Человеческие отношения - значения в сфере любви и брака, обществен ных связей, здоровья и человеческих «слабо стей».

Общие значения чисел ЕДИНИЦА ДЕВИЗ: Отвага. Интровертное число.

Как, собственно, и положительного: все это сугубо человеческие толкования универсальных качеств.

Оригинальность Эгоизм Творческое мышление «Всезнайство»

Изобретательность Хвастливость Сила воли, решительность Импульсивность Храбрость, инициативность Упрямство, своеволие Умение руководить Склонность командовать Энергичность, сила Перескакивания от говорливости к замкнутости Самостоятельность Авторитаризм Твердые убеждения Цинизм Мужественность Агрессивность ЦВЕТА: огненный, медный, сиреневый, абрикосовый.

КОСМИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП «В начале сотворил Бог небо и землю. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою».

Пифагор утверждал, что «разум человека черпает свою абсолютную активную сущность от Бога».

Наука Чисел имеет дело с живой силой божественных способностей, действующей в человеке и Вселенной.

Единица есть число действия. Ей известно, что будет, если с отвагой, дерзостью, силой воли и рассудительностью шагнуть туда, где только «тьма над бездною». Она не боится никаких препятствий. Исследуя, изобретая и творя с неистощимой силой и энерги ей, она создает образец, которому следуют другие. Она становится главой и лидером ве ликих свершений.

В человеческих делах без Единицы не было бы никаких начинаний.

БЛАГОПРИЯТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Превосходная способность к сосредоточению, сила воли, решимость и отличная память открывают перед Единицей неограниченные возможности. Природное умение ру ководить и стремление к действию влекут ее в мир творчества, профессионализма, бизне са. Это не труженик физического типа, а мыслитель и изобретатель, обосновавшийся на ментальном плане. В начале жизни природная сдержанность может заставить его отвер нуться от доступных ему возможностей. Это означает отказ Единицы от проявлений ее энергичности и предприимчивости в конкретных делах. Или же этот человек может слиш ком рьяно перескакивать с одного на другое, создавая видимость недостатка прилежания и сосредоточения.

Но это не подлинные проявления Единицы - числа лидерства, высокого положения и власти. Человек этого числа рождается, чтобы занять место во главе достойных дел и предприятий. Это может произойти в результате множества необычных, внезапных и не ожиданных событий, которые заставят Единицу «встать на ноги» и задействовать ее при Быт. 1: 1-2.

родные таланты - иногда в весьма молодом возрасте. Хорошим учителем для Единицы является опыт, поэтому такому человеку следует использовать каждый повод применить присущие ему творческую оригинальность, силу мысли и энергичность. Единица - это ДЕЛАЮЩИЙ. Это человек действия. Другие ждут, пока Единица разработает план и нач нет действовать.

Единицу интересуют новые идеи, новые пути, новые предприятия. Традиционным методам и заведенному порядку она предпочитает создание и поддержку неизведанных проектов. Работая под руководством других, этот человек испытывает нетерпение и внут реннюю неудовлетворенность, когда его превосходные идеи не находят применения. Еди нице лучше удаются начинания, чем завершения, поэтому для реализации ее планов и идей ей требуется помощь других. Она способна планировать практически и мечтать идеалистически, а должным образом взрастив свой творческий талант, всегда может пре успеть в любом деле - даже в старых, давно устоявшихся предприятиях.

Если ее планы служат не только личному удовлетворению и поднятию престижа, а направлены и на благо других, Единица получает хорошую финансовую поддержку.

Именно она командует «вперед», когда дело заходит в тупик или на пути возникают пре пятствия.

СКЛОННОСТИ И ТАЛАНТЫ Единице доступны следующие сферы деятельности:

Инженер, занимающийся конструированием, строительством, горным делом, меха никой, ирригацией - широкомасштабными предприятиями, требующими знаний, уме ний, подготовки, интеллекта и воображения.

Дизайнер, законодатель моды, создатель новых моделей - в ателье, салонах или магазинах высшего класса, где красота демонстрируется, создается, служит товаром или является неотъемлемой частью бизнеса.

Преподаватель, ученый, композитор, писатель, хозяин библиотеки, картинной гале реи, музея, антикварного магазина.

Религиозный деятель, пропагандист идей, которые часто выходят за рамки тради ционного, общепринятого образа мышления.

Единица организует и возглавляет предприятия в различных сферах бизнеса, выра жая собственные творческие идеи, изобретательность и оригинальность. Она чувствует общественный интерес ко всему необычному, странному, волнующему и другому. Едини ца способна усовершенствовать методы, которые считаются уже устоявшимися.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ Единица - хороший товарищ и прекрасный собеседник с тонким чувством юмора.

У нее благородный характер, она приятна в общении. Проявляет свои чувства с достоин ством, чуткостью и художественным вкусом. Единице нравится быть в обществе, но мало знакомым компаниям она предпочитает старых проверенных друзей и коллег. Ее привле кает противоположный пол, но она реагирует только на красоту, сильный характер и уве ренность в себе. Не любит глупости, банальности и излишне требовательных партнеров.

Единица признает право быть требовательной только за собой;

она обладает глубоким са моуважением и чувством собственного достоинства и ожидает, чтобы ее значимость при знавали все окружающие. Она искренне уважает тех, кто обладает богатством и высоким положением.

В бизнесе и браке Единица очень нуждается в понимании. Она очень чувствительна к одобрению со стороны окружающих, поэтому критика и осуждение могут вызвать у нее гнев и возмущение и заставить ее укрываться за щитом неблагоразумного молчания либо реагировать в оскорбительной, циничной, резкой манере, обычно не характерной для Еди ницы. Иногда этот СИЛЬНЫЙ И одаренный человек может выглядеть робким, колеблющим ся, стеснительным, опасающимся выражать собственное мнение - в полном противоре чии его подлинному волевому характеру. Это преодолевается хорошим образованием, профессиональной подготовкой, мудрой и доброжелательной поддержкой. Чувство неуве ренности в себе, собственной бесполезности, которое может возникать у Единицы, когда она не понимает себя, исчезает с ее попаданием в надлежащее окружение. За хвастливо стью и агрессивностью часто скрывается внутреннее ощущение одиночества и неверия в собственные силы.

В браке Единице требуется добрый и терпеливый партнер, способный стоять на собственных ногах и обладающий сильным характером. Для Единицы важны любовь и расположение, ибо, при всей своей независимости, она не достигает доступных ей вершин успеха в мирских делах без понимания дома и в семье. В отсутствие любви и одобрения Единица склонна резко отрицательно реагировать на любые указания о том, что ей делать или в чем она ошибается.

У нее очень строгая позиция в отношении послушания и чистоплотности. Ее раз дражают небрежность, безразличие к порядку и беспринципность, вульгарная и грубая речь. В сердце Единицы имеется большая духовная сила, поскольку именно это число бы ло первым этапом сотворения мира. Поэтому человек Единицы избегает неприятных си туаций и такого окружения, в которых не находит понимания его тонкая натура. Это мо жет приводить к возникновению проблем в супружеской жизни.

Профессиональная подготовка с юных лет и понимание собственной индивидуаль ности помогают облегчить жизненный путь Единицы, сделать его более успешным. Этот человек часто оказывается нонконформистом, ибо его влечет любовь к новому, желание сделать «что-то иное» и ощущение вседозволенности. Когда Единица «растворяется» в желании создать нечто новое и прекрасное для всего человечества и для своих близких, она достигает больших успехов и, безусловно, достойна любви и восхищения.

ДВОЙКА ДЕВИЗ: Миротворец. Экстравертное число.

Положительные качества: Отрицательные качества:

Умение разрешать споры Чрезмерная добросовестность Медитативность Застенчивость Дипломатичность Робость Тактичность, умение убеждать Стеснительность Умение сотрудничать Вздорность Миролюбие Склочность Предупредительность Склонность к крайностям Чувствительность Излишняя скрупулезность Эстетизм Чрезмерная женственность Скромность Неудовлетворенность жизнью Искренность Лукавство Духовная влиятельность Одиночество Любовь к фактам Педантичность ЦВЕТА: золотистый, оранжево-розовый, красновато-лиловый, белый, черный.

КОСМИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП «И сказал Бог: да будет свет. И стал свет. И увидел Бог свет, что он хорош, и отде лил Бог свет от тьмы». «Изначальный свет, вибрирующий под действием божественного импульса, вмещает сущность всех душ, духовный образец всего сущего» - Пифагор.

Двойка наделена свойствами, которые другим числам присущи в меньшей мере.

Она - «Носительница Света». Двойка не станет ИДТИ ощупью во тьме. Она обладает внутренним «Светом». Ее сила - миролюбие;

мягкость, чувствительность, тонкое разли чие добра и зла, дар убеждения, талант объединять - ее неизменные достоинства. Она наделена истинным пониманием связи человека с Богом.

БЛАГОПРИЯТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Двойка добивается своей награды от жизни благодаря природному желанию жить в мире с окружающими. Ее успех достигается не силой, господством и волей. Она стремит ся добиться желаемого результата, не вызывая разногласий. Двойка одарена способностью объединять других ради общей цели. Ее нельзя назвать выдающимся руководителем, но благодаря такту, дипломатичности и духовной интуиции, которую она может даже не осознавать, Двойка убеждает других совершить то, что не под силу одному. Свои таланты, острую проницательность и дар медитации она, в конечном счете, посвящает не благопо лучию горстки людей, а благоденствию большинства.

На нее можно положиться в отношении сбора фактов и надлежащей их расстановки для поддержки и укрепления любого предприятия, где важны точность и бдительность.

Человек Двойки способен быть беспристрастным, его цель - отыскать гармоничный путь для всех, ведущий к достижению положительных результатов его работы и усилий, но обеспечивающий выгоду многим. Более агрессивным, властным и эгоистичным Двойка кажется слишком слабой, покладистой, чрезмерно заботящейся о других, посредником;

но перед лицом критики и противодействия Двойка всегда должна оставаться верной велени ям собственной души и помнить, что она рождена быть миротворцем, примирителем, не сущим свет для всех. Затем, продолжая собирать факты, информацию, скрытую или неиз вестную статистику и оставаясь верной своей любви к прекрасному и духовному, к миру и гармонии, она медленно, но уверенно превращается в желанного для всех лидера, даже для тех, кто осуждал ее. Двойка неотделима от масс.

«Блаженны миротворцы, ибо они будут наречены сынами Божиими».

СКЛОННОСТИ И ТАЛАНТЫ Перед Двойкой открывается множество сфер деятельности. Ее умение собирать факты и статистику, приверженность к точности и способность сделать вывод из имею щихся данных, умение выбрать подходящий момент, ее чувство ритма, понимание пре красного, художественный вкус и духовное развитие предоставляют ей широкий спектр возможностей достижения успеха и финансового благополучия.

Человек Двойки может реализовать себя в сложных технических областях, таких как электричество, электроника, радио и телевидение;

заниматься законами пространства, све та и звука как на материальном, так и на духовном уровне.

Подходящая сфера приложения усилий Двойки - банковское дело, финансы, рас пределение и контроль денежных потоков на благо общества.

Для Двойки открыты абсолютно все области медицины. Она может проявить себя в связи с использованием новых, передовых методов лечения.

Многих Двоек привлекает духовенство, религиозная деятельность, помощь нуж дающимся в духовном руководстве Этому числу также присущ музыкальный талант, который часто не получает долж ного развития или остается без внимания.

Художественный вкус, тонкое чувство времени и ритма открывают Двойке возмож ность проявить себя в танцах и театре. Она также может реализовать себя в дизайне, в му зейном деле (в качестве эксперта-оценщика) и вообще везде, где ценится хороший вкус.

Двойки часто встречаются в обществах, организациях и ассоциациях, где люди объ единяются для обучения, тренировки, попечительства и служения обществу.

Продуктивной сферой приложения усилий являются все виды дипломатии и госу дарственной службы, где требуются яркая индивидуальность, обаяние, доброжелатель ность и способность добиваться согласия в спорных вопросах.

Двойка может быть бухгалтером, счетоводом, секретарем и администратором в лю бом виде деятельности.

Прекрасно подходит на роль контролера, занимающегося выявлением брака, слабых мест, промахов и недочетов.

Если Двойка тяготится рутинной работой, не находит должного применения своим талантам и стремлению помогать другим, нести в мир красоту, благополучие и спокойст вие, ей необходимо найти себе хобби, которое могло бы стать «отдушиной» для этих ка честв.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ Непонимание глубокой внутренней чувствительности этого числа приводит к стра даниям и горю. Двойке необходимо научиться быть отважной и уверенной в себе. Ей при сущ сильный характер. Она должна постоянно помнить об этом. Желание угодить и забота об окружающих не есть слабость! Двойка подобна космической матери, которая с умом и любовью, от всей души наделяет своих детей верой в самих себя и знанием лучшего пути Матф. 5:9.

в жизни. В мире конкуренции всегда существует потребность в том, кто действует успо каивающе.

Когда Двойка не понимает этой правды о себе, ей грозит самоуничижение, нереши тельность, робость, чувство обиды, боязнь неудачи и того, что о ней плохо подумают дру гие, и упадок духа. Она должна избегать такой позиции и понимать, что ее любезность, желание угодить и безграничное терпение имеют такую же практическую ценность, как и любой другой талант.

Однако чрезмерное давление оказывать на Двойку не рекомендуется. Она может отреагировать вспыльчивостью и раздражительностью. Резкая и грубоватая речь в ответ на критику удивляет тех, кто считает ее малодушной.

В характере Двойки есть некоторый экстремизм. Какой-то план или желание могут настолько увлечь ее, что она не слышит разумных доводов «против». У мягкой Двойки мо гут развиться сильные симпатии и антипатии, приводящие к конфликтам с окружающими.

Чтобы она могла вернуться к более полезным делам, ей может потребоваться помощь со стороны.

Двойка непреклонна в мелочах и взыскательна в отношении некоторых вещей: чис тоты, продуктов питания, одежды. У нее может развиться комплекс в связи с какой-то ре альной или воображаемой деталью собственной внешности, вносящий разлад в ее любов ные дела и супружескую жизнь.

Двойка должна существовать в гармоничном и утонченном окружении. Властные родители или работодатели мешают Двойке проявить свои лучшие качества. Вульгарность и грубость не должны окружать растущего и развивающегося ребенка-Двойку. Он должен получить воспитание, соответствующее его истинному возвышенному характеру Двойка обычно бывает успешной в любви и общественной деятельности. Вежли вость, доброжелательность и очарование делают ее желанным партнером. Для счастья ей необходимы любовь и супружество, ибо для нее очень важны дружеское общение и со чувственное понимание. В одиночестве или в отсутствие любви она может быть крайне несчастной. Брачный партнер Двойки должен обеспечить ей приятное окружение - уют ный и красивый дом. Двойка очень придирчива, и недостаточная красота, чистота и оп рятность партнера либо окружающей обстановки может бессознательно раздражать его.

Когда человек Двойки живет в согласии со своей утонченной натурой, он любезный хозя ин, приятный и интеллигентный товарищ, успешный и востребованный профессионал.

ТРОЙКА ДЕВИЗ: Дарующий радость. Интровертное число.

Положительные качества: Отрицательные качества:

Воображение Прихотливость, самодурство Вдохновение Экстравагантность Эмоциональность Излишества Творческий талант Сплетни Дар слова Эгоцентричность Дар предвидения Болтливость Художественный вкус Отсутствие целеустремленности Успешность в самовыражении Расточительность Оптимизм Неумение доводить дела до конца Жизнелюбие Быстрая перемена настроений Веселость Неумение прощать ЦВЕТА: розовый, рубиновый, янтарный, красновато-коричневый, кроваво-красный.

КОСМИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП «В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог. Оно было в начале у Бога. Все чрез Него начало быть, и без Него ничто не начало быть, что начало быть».

«И сказал Бог: да будет...»

Тройка, дитя Божье, вечно юное, постоянно обновляющееся, наделенное огнем эн тузиазма, одаренное магической силой слова, превращающее невозможное в возможное, являющее на свет то, чего прежде никогда не было!

Тройка мечтает - видит своим внутренним оком - произносит слово, и мечта ста новится реальностью. Наделенная небесным огнем, дитя бесконечных Отца и Матери, Тройка является «избранницей» и владеет дарами Царства Небесного здесь, на земле. Ее усилия вознаграждаются красотой, когда она отваживается говорить о своем внутреннем видении и чувстве и реагирует на вечно бьющую в ней ключом радость жизни. Она нико гда не бывает по-настоящему практичной и зависит от других чисел, которые должны уловить живущее в ее воображении пророчество и придать ему форму.

БЛАГОПРИЯТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Тройка показывает себя с наилучшей стороны, когда находит способ выражения своего сильного внутреннего стремления творить и дарить красоту. Узкое или ограничен ное поле деятельности, которое подавляет использование воображения или требует посто янного применения усилий, может лишить Тройку радости жизни. Заглушить мечту озна чает убить сам дух этого радостного, счастливого, веселого и доверчивого числа.

Тройка любит масштабность. Через пространство и время, через все промежуточ ные этапы она видит то, что получится в конечном результате. Временами кажется, что она живет, охваченная манией величия, но ее желание привнести красоту, чувство и эмо цию в свои предприятия имеет вполне практическую ценность.

У человека Тройки ЖИВОЙ ум, он легко и быстро обучается, может быть толковым бизнесменом. Временами, под давлением желания достичь цели, он может быть даже очень практичным;

в принципе он способен выполнить все задуманное им. Тройка желает от жизни только лучшего и готова все за это отдать. Но в отсутствие творческой работы у нее не будет счастья, о котором она мечтает. Если ей приходится жить в условиях строгих практических правил и рутины, то она должна заняться изучением чего-нибудь, что разви вает воображение или требует дара красноречия. Это даст ей личное удовлетворение и увеличит масштаб ее достижений.

Тройка - счастливое число. Она естественным образом притягивает к себе деньги.

Иоан. 1: 1-3.

Тройка наделена талантами и умениями, позволяющими ей достичь желаемого без особо го труда. Она не работяга, но творец. Ее восторженные речи о том, что она делает и что хочет сделать, вдохновляют других на помощь ей и участие в ее планах. Энтузиазм Тройки - это ее капитал.

Тройка находит широкое поле для выражения и успешного применения своего осо бенного, Богом данного дара - творческого воображения - как на кухне и в лавке мяс ника, так и в музыкальной студии, мастерской художника, салоне декоратора и дизайнера, за столом писателя и в лаборатории изобретателя.

СКЛОННОСТИ И ТАЛАНТЫ Возможность проявить себя Тройке предоставляют все виды деятельности, связан ные с мастерством, искусством. В сфере развлечений - профессии актера, музыканта, певца. Можно добиться успеха в иллюстрировании и дизайне. Писать фантастику и фэнтэ зи - книги о чем-то нереальном, но затрагивающем эмоции как молодежи, так и стари ков. Благоприятную возможность реализовать себя дает Тройкам тяга части человечества к роскоши и экстравагантным вещам.

Многие двери к успеху и финансовому благополучию открывает ораторский дар, один из выдающихся талантов Тройки: ей хорошо удается работа в качестве лектора, ком ментатора, коммивояжера, рекламного агента, учителя и консультанта.

Другие сферы: акции и облигации, инвестиции, недвижимость (в особенности там, где необходима разработка дизайна);

бизнес, связанный с игрушками, модой, развлече ниями, путешествиями;

все виды коммерческого искусства.

Магазины подарков, одежды и косметики, салоны красоты, библиотеки, рестораны, детские сады, пансионаты для престарелых - все это часто интересует людей Тройки.

Тройка наделена необычным даром пророчества. Обладая внутренней чувствитель ностью и интуицией, она часто предвосхищает события. Предчувствия, если они не окра шены страхом или личной предвзятостью, направляют и оберегают Тройку. Ей часто при сущи естественные способности к медиумизму или ясновидению. Она часто находит себя в религии, где чувство духовного сочетается с даром красноречия и вдохновением.

Если Тройке недостает благоприятных возможностей или финансового успеха, ей необходимо преодолеть плохое настроение, критику или сильную антипатию, вернуться к своему естественному жизнерадостному состоянию и поверить в собственную способ ность привлекать желаемое посредством своего природного дара воображения.

Тройка часто находит благоприятную возможность реализовать себя в армии и во енно-морском флоте.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ Пользоваться популярностью, быть любимым и любить очень важно для человека Тройки. Без любви, восхищения и дружбы, в особенности со стороны противоположного пола, от Тройки мало пользы, и она не может жить эмоционально уравновешенной жиз нью. Она способна к крепкой любви, привязанности и глубокой верности в любви и се мейной жизни - иногда даже долгое время, жертвуя собой ради партнера. Как правило, в какой-то период жизни ей приходится пережить нечто подобное во имя тех, кого она лю бит и кому доверяет - друзей, родственников, братьев и сестер, мужа или жены.

Жизнь каждой Тройки богата интересными переживаниями и связана с таким мно жеством необычных и эмоциональных событий, что о ней можно написать целый роман с вечным любовным треугольником. Накал эмоций постоянно поддерживается множеством интересов, поклонников и любовных историй. Важную роль тут играет и стремление Тройки к популярности, желание быть объектом восхищения, осознание собственного обаяния, красоты и привлекательности в сочетании с большой уверенностью в себе.

Полная энтузиазма Тройка, одаренная множеством талантов и переполняемая радо стью жизни, всецело следует собственным интересам - зачастую пренебрегая интересами других. Наибольшее значение для нее имеет то, что она сама думает, чувствует и желает.

Поскольку Тройка очень разговорчива и никогда не испытывает недостатка в темах для разговора, более серьезным людям она может казаться эгоистичной и эгоцентричной, не обращающей внимания на других. Когда Тройка живет только ради удобства, роскоши, удовольствия и удовлетворения своих социальных амбиций, конструктивно не используя собственные творческие таланты, она может очень глубоко погрузиться в эгоистические мысли о себе и своих интересах.

Тройка очень чувствительна к тому, что ей или о ней говорят. Направленная в ее сторону критика может изменить всю ее жизнь. Она может сказать в ответ очень мало, но навсегда запомнит критику и не простит. Детям-Тройкам не следует говорить об их слабо стях, неприятных чертах или недостатках. Их необходимо поощрять, развивать и трениро вать их воображение.

Излишняя болтливость Тройки может привести к потере друзей и благоприятных возможностей. Она должна всегда помнить о том, что обладает даром слова, и превращать каждое свое слово в средство достижения успеха. В случае обиды следует замкнуться, смолчать, уединиться и отдалиться от причинивших боль человека или ситуации - и лишь вкусив одиночества, снова вернуться в мир и занять свое место с дальнейшими творческими устремлениями.

На Тройку легко оказывает влияние окружение. Ей нравятся красивые вещи, хоро шая одежда и симпатичные аксессуары к ней. Даже Тройки-мужчины любят яркое в одеж де и в жизни. Тройка может быть радушной и хлебосольной хозяйкой, даже когда у нее неприятности. Каковы бы ни были недостатки Тройки, они легко прощаются, ибо ее есте ственная привлекательность, внутренняя красота и кипучий интерес делают жизнь в этом мире более радостной.

ЧЕТВЕРКА ДЕВИЗ: Созидание. Экстравертное число.

Положительные качества: Отрицательные качества:

Сосредоточенность Недостаток воображения Прилежание Мелочность Хорошие манеры Чрезмерная серьезность Чуткость Упрямство Созидательность Медлительность Почитание моральных ценностей Ханжество Практичность Склонность к спорам Методичность Консервативность Решительность Боязнь перемен ЦВЕТА: зеленый, синий, индиго, изумрудный, кофейный, серебристый, темно-бордовый.

КОСМИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП «И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя, и дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле. И стало так».

Четверка обладает ключом ко всему, что связано с формами, планами, идеями и композициями на всех уровнях мысли и чувства - от материальных, механических и ма тематических до эстетических, религиозных и духовных. Она обеспечивает основу для ус тойчивого существования всего сущего.

Это число рационального изложения принципов и идей. Четверка объясняет, вы страивает в определенном порядке, конструирует, строит, поддерживает, выполняет и де лает точными систему и формулы, которые обеспечивают матрицу для устойчивых и ося заемых результатов.

Она придает сырому материалу определенные формы и приводит их в гармонию.

Она демонстрирует космический порядок развития и достижения, могущественной и твердой рукой низводит пространство и время на землю. Увиденное в мечтах и снах она приводит в порядок, делает конкретным и приемлемым для человеческой жизни.

БЛАГОПРИЯТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Единица задумывает идеи, которые подлежат осуществлению и использованию.

Двойка составляет проект и собирает информацию.

Тройка видит красоту и предвидит возможность реализации плана.

Четверка находит материал, придает идее форму и тем самым делает ее конкрет ной.

Естественное стремление Четверки - делать задуманное реальным. СВОИ благо приятные возможности она находит в предприятиях, требующих терпения, упорства, ре шительности, тщательности, квалификации, внимания к деталям. Она видит вещи с точки зрения здравого смысла, любит устанавливать систему, создавать постоянную или долго срочную форму.

Она не генератор идей. Но когда идея сформулирована, когда очерчена форма (и Четверка убедилась в ее практической ценности), она умеет довести дело до конца. Чет верка устанавливает нормы и правила, порядки и даже традиции, которым будут следо вать еще долго после завершения ее работы.

Ее рассудок могут затрагивать эмоции, воображение и даже порыв. Но она не склонна увлекаться - во всяком случае, длительное время - фантазиями или мечтами, не имеющими видимой основы или практической ценности.

Четверка очень честна, отважна, ответственна, сосредоточенна и прилежна в рабо те, умеет оценивать по достоинству. Она учится на собственных ошибках и тяжелом опы те. Опыт дает ей «ноу-хау» - ее главное преимущество в мире бизнеса.

Четверка - труженица. Ей нравится работать. В отсутствие возможности что-то построить, сконструировать, починить, исправить, организовать или расположить в соот Быт. 1: 11.

ветствии с нормами и правилами она чувствует себя не в своей тарелке. Благодаря умению оценивать, придерживаться системы, следовать примерам и установленному порядку, она обычно медленно, но уверенно становится главой отдела, предприятия, отрасли...

За всю жизнь Четверке редко когда предоставляется возможность поработать ис ключительно на себя. Ее всегда просят помочь другим, закончить за них незавершенную работу. Она с легкостью делает многие практические вещи и нередко дает больше, чем получает взамен. Свои собственные дела Четверка устраивает тщательно, с практичным здравомыслием. Иногда Четверка отдает слишком много тем, кого любит, и этим могут пользоваться ее родственники и коллеги. До тех пор пока Четверка по достоинству не оценит себя, она может вести довольно прозаичную, скучную жизнь. Когда же она конст руктивно применит свою неистощимую энергию, приложит к делу свои сильные умелые руки и изобретательный ум, ей удается все, за что она ни возьмется.

СКЛОННОСТИ И ТАЛАНТЫ Четверка - врожденный механик и может преуспеть в любых предприятиях, свя занных с механизмами и их изготовлением - от самой сложной электроники до тяжелой промышленности. Она легко осваивает все виды технологий, так как хорошо понимает ор ганизацию и суть их процессов.

У Четверки научный склад ума, ее интересует естественный закон и порядок. Хо рошую возможность проявить себя она находит в научных исследованиях, изучении скры той взаимосвязи энергий и материальных форм.

Четверка любит природу и готова упорно работать;

поэтому для достижения мате риального успеха и морального удовлетворения она может заняться сельским хозяйством, садоводством, недвижимостью. Четверку также привлекают все виды строительства - от возведения собственного дома до проектов мирового масштаба.

Будучи осмотрительной, осторожной и не склонной излишне рисковать деньгами, Четверка преуспевает в банковском деле, управлении финансами и инвестициях во всех видах бизнеса. Она хороша в качестве экономиста или бухгалтера.

Широкий диапазон возможностей в бизнесе открывает для Четверки ее способ ность взвешивать, определять надежность, оценивать. Ее стихия - правовые вопросы, ра бота с контрактами, соглашениями и закладными, купля-продажа.

Нумерология , или наука о метафизических свойствах чисел, в начале третьего тысячелетия обрела небывалую популярность во всем мире. Познакомьтесь с ее основами по этой классической книге, проверенной десятилетиями! В вашем имени и дате рождения содержится чрезвычайно подробная информация о ваших талантах, устремлениях и судьбе. Кем быть? Что делать? Чего избегать? Нумерологический анализ покажет вам ваш собственный, уникальный путь к успеху и духовному росту. Эта книга основывается на 50-летнем личном опыте автора, Джуно Джордан (1884-1984), лично учившейся у двух основательниц школы «пифагорейской науки о числах».

Классическая пифагорейская нумерология

Предисловие издателя

Идея о том, что каждое число обладает не только математическими свойствами (то есть бывает четным или нечетным, простым или составным и т. п.), но и свойствами маги- ческими (связано с объектами и событиями определенного рода, приносит тот или иной вид «удачи»), наверное, так же стара, как и само понятие о числах. Учение о числовой магии называется нумерологией.
Во всех известных нам древних культурах, судя по всему, не было разделения на «науку» и «магию» , поэтому математика была неотделима от нумерологии, как астрономия - от астрологии, химия - от алхимии, а медицина - от целительства. На Востоке различные нумерологические традиции не прерываясь существуют по сей день. Нумерология всегда была и остается важной частью таких систем, как Каббала, ведическая астрология, И-цзин и фэн-шуй. В Западной же (христианской) цивилизации пути «науки» и «магии» разошлись с наступлением эпохи Реформации, Просвещения и капитализма. Ма- гические традиции прервались или ушли в глубокое подполье. И теперь Пифагора чтут отдельно как автора знаменитой теоремы и отдельно - как основателя «пифагорейской нумерологии».
В конце XIX века начался так называемый «оккультный Ренессанс». В Европе и
Америке множились различные «герметические», «розенкрейцерские» и «теософские» организации, пытавшиеся возродить в Западном мире местные эзотерические системы либо импортировать восточные. Так получили новое рождение астрология, алхимия и магия. А в начале XX века оформилась и современная западная нумерология. Миссис Л. Дау Баллиетт, Сефариал, К. К. Заин, Кейро создали несколько разных школ, из которых наиболее популярной в наше время является так называемая «пифагорейская нумерология» .
Главное, что определяет различия между школами, - это принцип соотнесения
букв алфавита с числами. Западная нумерология с самого начала занималась главным образом анализом календарных дат и имен. Даты - это уже готовые числа, а имена надо в числа превращать. Как это сделать? В этом и заключается основная проблема нумерологии. Сефариал и К. К. Заин решили (вслед за выдающимся французским оккуль-тистом XIX века Полем Кристианом) рассматривать латинский алфавит как продукт эволюции священного еврейского алфавита. Тогда и их системы могли претендовать на роль прямых потомков древней Каббалы. Оставалось только определить, какая латинская буква произошла от какой еврейской. Тут возможны нюансы, которые порождают дальнейшие расхождения между школами.

Американка Л. Дау Баллиетт пошла по другому пути. В отличие от Сефариала и К.К. Заина, она не была профессиональным астрологом и нe изучала оккультистскую литературу. Похоже, что свою «науку о вибрациях чисел» миссис Баллиетт создала в значительной степени «с нуля». Еe подход был прост и прямолинеен: все в этом мире не случайно; буквы латинского алфавита не случайно идут именно в такой последовательности.
Поэтому нумеровать их надо просто по порядку: первая буква соответствует числу 1, девятая - числу 9, а десятая - снова числу 1, и так далее. Собственно говоря, эта система соответствий и есть главный вклад миссис Баллиетт в «пифагорейскую нумерологию».
Основные методики анализа и даже само название «пифагорейская нумерология» принадлежат ее ученице Джулии Сетон .

Джуно Джордан, автор книги, перевод которой мы предлагаем вашему вниманию,
является дочерью и ученицей Джулии Сетон, но свое обучение она начинала непосредственно у миссис Баллиетт. Она, в свою очередь, стала учителем, долгие годы посвятила дальнейшему развитию нумерологических методик и вывела «пифагорейскую» систему на принципиально новый уровень. Сейчас эта школа по праву считается «классической» и пользуется популярностью во всем мире, в том числе и в странах Востока, где, как мы уже отметили, существуют свои собственные древние нумерологические методики!
Итак, хотя «пифагорейская» нумерология и не происходит от Пифагора, она доказала свою эффективность и жизнеспособность. Причем это система не только выжившая, но и живая: она продолжает развиваться! Появляются все более сложные и утонченные методики анализа, и новичку даже трудно представить себе, сколько различных превращений можно выполнить с числами его имени и даты рождения. И все эти «нумерологические позиции» что-то говорят о характере и призвании человека, о его судьбе, о различных периодах его жизни - вплоть до месяцев и дней! Как это всегда бывает с бурно развивающимися дисциплинами - как сугубо научными, так и метафизическими, - в пифагорейской нумерологии есть и такие новые разделы, которые представляются спорными и еще не выдержали проверки временем. И в этом смысле книга Джуно Джордан тоже является «классической». В ней описаны только «старые добрые» значения чисел и методики анализа. Поэтому мы и сочли полезным издать ее: уже есть много «авангардной» русской нумерологической литературы, но практически отсутствуют переводы первоисточников.
И этот пробел, конечно, надо заполнять.
При переводе книг по «каббалистической» нумерологии (см. библиографию в конце нашего Предисловия) мы столкнулись с той проблемой, о которой говорилось выше: как соотнести буквы современного русского алфавита с буквами древнееврейского алефбета.
Но сейчас нас этот вопрос не должен занимать. Казалось бы, пифагорейскую систему применить к русскому (и любому другому) алфавиту проще простого: первая буква - Единица, вторая - Двойка... Но и тут есть свои неясности, о которых необходимо сказать.
Во-первых, русский кириллический алфавит в том виде, в каком мы им сейчас
пользуемся, - гораздо моложе латиницы. В последний раз он подвергся реформе после революции 1917 года, потеряв целый ряд букв («и десятеричное», «ижицу», «ять», «фиту»). Можно ли считать нынешнюю последовательность русских букв энергетически сложившейся и неслучайной? (Поклонники «каббалистической» системы и латинскую последовательность таковой не признают. Мы все это говорим к тому, чтобы читатель знал
оба полюса мнений и делал свой выбор сознательно.)
Во-вторых, существует проблема буквы Ё. Введенная в русский алфавит в 1797 году Н. М. Карамзиным, она так и не прижилась в качестве полноправной буквы - в нумерологическом смысле. Она практически никогда не используется для нумерации и часто даже не имеет собственного раздела в словарях. Собственно, обычно и на письме-то ее употребляют только в тех случаях, когда ее могут принять за обычное Е. Например, «поёшь» и «поешь» - совершенно разные слова, и в данном случае без двух точек не обойтись. Эта особенность, по нашему мнению, позволяет трактовать Ё не как «полноправную» букву, а как букву Е с диакритическим значком «две точки». «Диакритическими
знаками» называются различные черточки и точки, изменяющие обычное, нормативное чтение буквы, и во всех языках буквы с такими знаками не считаются «отдельными» с нумерологической точки зрения.

Введение

Время от времени в журналах появляются статьи, написанные людьми, которые изменили свои имена и неожиданно обрели богатство, славу и признание.
Читая об этом, вы можете скептически относиться к самой идее того, что причиной добрых перемен является смена имени, но наверняка и сами поневоле задумывались: а чтобы изменилось, будь у вас другое имя? Может, вы были бы другим человеком? Может, у вас была бы другая работа, другая жена... пожалуй, вы могли бы быть богаты!
И все же многие удивляются, узнав об основном постулате нумерологии: данные
нам при рождении имена не просто являются средством идентификации и указывают на родственные связи, но через соответствующие им числа отображают нашу судьбу и потенциальный жизненный опыт.
Тем не менее, такая жизненно важная роль имен признавалась во всех культурах на протяжении тысячелетий. Значение имен и чисел, в частности, неоднократно подчеркивается в Библии. Господь изменяет имена Своих избранных людей (Аврам - Авраам и т. п.)
так, чтобы новые имена указывали на выполняемое ими служение. Иногда имя выбиралось (прорекалось) даже до рождения, как в случае с Иисусом.
Нумерология признает, что за нашими именами и составляющими их числами
скрываются те или иные потенциальные возможности и духовные склонности. Сводя имя к числам, эта наука позволяет определить характер, жизненный опыт и конечную цель носителей данного имени. Когда химик пишет «Н2О», он понимает смысл этой формулы.
Когда нумеролог пишет «Joe = 165 = 12 = 3», он тоже хорошо понимает, что рассказывает о человеке по имени Джо символ Тройки.
Немногие осознают, до какой степени имена и числа влияют на человеческие взаимоотношения и прогресс. Все, что имеет название, имеет и число. Номера домов, квартир и телефонов, календарные даты и точное время, пункты контрактов, статистические данные - во всем этом отражается наша повседневная жизнь. Мы живем в математическом мире, хотя и не задумываемся об этом. Числовые соответствия имеют и наши имена, поскольку каждая буква стоит в алфавите под определенным номером. Любое стихотворение
или роман, любовное или деловое письмо, вообще любой текст, записанный при помощи алфавита, можно преобразовать в числа.
В глубине души каждый из нас мечтает о богатстве и о служении человечеству. Это естественные стремления души. Все люди, независимо от возраста, имеют право на духовные достижения и на лучшие из благ, которые им может предложить жизнь. Нет таких людей, которые бы «монополизировали» все благоприятные шансы. Удача доступна всем.
А как ею воспользоваться - об этом может рассказать имя каждого человека. Надо только уметь его истолковывать-.
Нумерологический анализ характера расставляет всех людей по своим местам; он показывает предназначение каждого человека и его уникальный путь к успеху и благополучию. Жизнь преподносит нам множество испытаний и уроков, но никто не рождается для бесконечной борьбы. Страдание может быть только результатом незнания собственного потенциала. Счастье, успех и радость жизни являются наградой тому, кто мудро следует начертанной в его имени Судьбе. Все эти перспективы отображены для вас в вашем имени. Вам нет необходимости изменять свое имя. Просто правильно поймите его и заставьте работать на себя!

Предисловие

«Наука чисел и искусство воли - вот два ключа магии, говорили жрецы Мемфиса;
они открывают все двери вселенной».

«Наукой о числах» назвал свое учение Пифагор .

Римляне говорили: «Nomen est Omen» - «Имя есть судьба» .

Имена и числа суть символы.
Сами по себе они не заставляют события случаться.

Имена - это просто «программы передач» , в соответствии с которы-ми на телевизионном экране человеческих взаимоотношений переплетаются мысли, чувства и действия.

Символизируя те или иные условия, обстоятельства или виды деятельности, они
прямо отражают сущность происходящего, его прошлое, настоящее и будущее. Имена и даты подобны дорожным указателям: они наравляют, оберегают и вознаграждают всех, кто обладает мудростью и проницательностью, чтобы наблюдать и понимать.